第177節

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

還不懂的“正弦”“餘切”之類新鮮詞。

這群御史多年不沾數學，甚至有讀小學時就不好生學《九章》的，看著圓中密密麻麻的分割線和交點就覺著頭暈，不由驚訝：“這麼小的女孩兒能看得懂這個？這連男學生也不易學通吧！依我看這倒該是讀書人學的，女孩兒只在後宅算算家計，就像宋三元那樣教些加減乘除也就罷了。”

宋三元好好兒地站著，突然被人點名，不禁抬頭看了他一眼。

他爹卻是覺著兒子做的事業被人貶低了，比他的反應還大，重重一拍巴掌，說道：“女孩兒怎麼了！怎麼就不能學這難題了？那一屋的女學生，懂得比讀書人還多哩！我從前也教過學生，也沒見哪個比這些女學生聽話好學的！”

那御史不過是隨口說句話，卻沒想到被主人當場駁斥，頓時漲得臉皮絳紅。

宋時這個主人不能看他爹和客人吵起來，連忙拉偏架：“爹爹不要著急，看你喊得嗓子都劈了，我先給你倒杯熱水喝。”

他拉著老父回房喝萬能的熱水，桓凌便主動站出來替他安撫這班同僚，勸他們下次別再說這種話。

女學生怎麼就只能在後宅算算帳，只用學加減乘除了？

他師弟在漢中開女學院卻不是為了教太太小姐們讀些閒書，而是為了教出有技術、能幹活的人才的！

“只聞以成敗論英雄，哪有以男女論英雄的？女子雖不入朝為官，還不能在家裡辦工坊、開買賣麼？且不說我們在地方上見過多少能支應門庭，養活一班工人、文人的女商人、女主編，只看那院裡的學生，懂的都比我十二三的時候多多了。”

他二十二三時都還沒學過平面幾何，這些小學生才十來歲就學得這麼深，將來再學學立體幾何、代數、物理之類，說不定都能替朝廷建城池、修河工了呢。

……做河務也是很好的。

當年他初到武平，頭一件事就是和時官兒一起冒著大雨領人修補河堤。

那時在漫天大雨裡，踏著有些鬆軟下陷的河堤，鼻間只聞著腥苦的土氣。可當他穿著老羊皮的救生衣走到堤上，遙看著雷光雨柱間模糊了身影的、同樣穿著充氣羊皮衣的師弟，便莫名生出一種天地之間只有他們二人的感覺，從背後抓住他的那一刻就彷彿抓住了半生心念所託。

他神遊出去不知幾千裡，被人咳了好一陣才回過神來，臉上猶帶著他們看不懂的笑容，隨口安慰道：“師者，所以傳道、授業、解惑也。但得傳道，何必問傳的是男是女，學生學得之後用他做官還是做別的？我們回京未久，沒有別的學生，故先只教這處學院裡的孩子們，往後若有別人肯跟我們學，自然也是要教的。”

他雖然態度親和，實際上卻是緊站著他岳父的立場，嫌棄同僚不會說話。

不過在這宋家辦的“三元女書院”裡，當著滿院宋家人和女學生，沒人敢揭穿此項，只有一個張御史捧著他的平面幾何版《測圓海鏡》，滿心激動地問他：“將來桓兄也要將這修過的書印出來，教導天下學生麼？”

自當如此。

他學的東西都是幾百年後的讀書人們一代代慷慨授與後人的。他有幸從時官兒學到這些，自然也要效法時官兒和那些學者、大家的胸懷氣魄，將他會的也都教給後來人。

萬一他寫的這些東西能叫那些本該寫出這些的人看見、學會，再點撥他們寫出些更高深的東西，那也……挺有趣的。

日子過久了，他也不知不覺染上了幾分宋時的趣味。

桓凌輕輕一笑，將同僚送出門外，欣欣然回去教他的書，傳他的情，討好他的家長，渾身上下透著“無官一身輕”“情場得意”的氣息。

然而學院大門之外，他的前同僚們卻捧著書、含著淚，替他傷心感嘆：“桓大人做這門親，