第二百八十四章 解決不了問題，就解決提出問題的人

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’的書院制讚賞有加。”

卿雲又點了點頭，“沒錯，但是，為什麼明珠港只有港中文一所大學是書院制，它已經搞了半個世紀了，為什麼明珠港其他幾所大學不跟進？”

不待王德超回答，他自己說了出來，“經濟實力。港中文的書院，可以為所有學生提供課外活動經費，包括集體食宿、文化娛樂、國際交流等等，這絕對不是一筆小錢。

這裡面除了學生學費、學校撥款，更重要的是書院自身的籌款能力，這就牽涉到大學與書院之間的責任與許可權。

比如現在復旦搞幾個書院，書院天生就會存在貧富不均，到最後，你會發現，書院之間比的是誰富二代多，最後強者恆強。”

一邊的蘇采薇最先反應過來。

倒不是她懂經濟學，而是相比起王德超和石廣勇，看過《哈利波特》的她，瞬間便聯想到霍格沃茲四個學院的強弱關係上。

格蘭芬多是主角光環，但從裡那些獎盃數量可以看出，實際上公認整體實力最強的學院是二代n代密集的斯萊特林。

“那是不是在分院的時候，我們可以去做一些調節，讓各個書院……在這方面，勢均力敵？”

石廣勇的話，讓蘇采薇差點沒憋住笑。

分院帽？

嗔怒的瞪了一眼那邊坐著的卿雲，她覺得都賴他，一開始說了哈利波特，現在她的腦袋裡，便是拿著書院制和霍格沃茲不停的做著對比。

從她的表情上，卿雲也知道她想到了什麼，衝她擠了擠眼睛，而後對著石廣勇說著，“這確實是可行的，但有兩個問題，第一是學校現在是不是真的具備了推行書院制的經濟實力。”

聽到這裡，王德超摸了摸腦門子上的汗，搖了搖頭，“如果要按照港中文的書院包國際交流專案費用的那種模式，學校現在沒這個錢。但也不是必須的，對吧？你先說說你的第二個問題。”

卿雲深深的看了他一眼，而後嘴裡卻輕輕的說了一句，“貧困生。”

在王德超三人凝滯的目光裡，卿雲玩味的笑了笑，“雖然我現在不是貧困生了，但我想我18年的人生經歷，還是能夠代表這個群體。

書院制強調全面素養的全人格教育，沒錯，這是趨勢，但是，那種開放式、討論式的學習方式，真的適合貧困生嗎？”

原本還微粉著小臉的蘇采薇，此時沉默的看了他一眼。

好吧，他確實有資格這麼說。

王德超的臉色也肅然了起來，“說說看。”

卿雲一說貧困生，他便陡然意識到了問題所在，但他此時更想聽聽，這個曾經真正的貧困生的看法。

卿雲雙手合十揉了揉鼻翼，而後微微一笑，“這是一個……非常容易被忽視的群體。

他們由於家庭環境和初高中教育的差異，書院制一開始他們就會處在劣勢。

不要說什麼天道酬勤的話，有些差距能彌補，有些是彌補不了的。

別的不說，很多農村裡的孩子，上了大學，才第一次接觸到計算機，你讓他們怎麼公平的競爭？

書院制，學校和書院會投入大量的資源，但總歸資源就那麼多，貧困生從一開始就會被落下，而後越拋越遠。

第一，經濟負擔，港中文那套書院制要求學生參與各種社團、活動和社群服務，這會增加貧困生的經濟負擔，他們可能無法承擔額外的費用，如社團活動的會費、實地考察的費用等。

第二，學業壓力，書院制鼓勵學生參與多樣化的學習體驗，並獲取廣泛的知識。然而，貧困生由於經濟條件限制，無法投入足夠的時間和精力去參與與專業無關的活動，從而導致學業還原度不高，難以全面發展。

第三，社交隔閡，書院制強調建立學術社