第二百八十四章 解決不了問題，就解決提出問題的人

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是認真學習成為人才，一種是快樂四年成為廢材。

二者肯定有高下，但其實兩個極端的人很少，絕大部分人都在中間，這是人性，老師也得尊重人性，否則掛科率太高了，誰的臉上都不好看。

第五，哪個老師期末會撈人？這個跟前面第四是一樣的，我覺得就不用說了吧。

第六，最關鍵的，一定要避雷的老師。比如，假設小蘇老師看我不順眼，那我肯定不可能選她的課，不然天天點我的到，期末還往死裡判分，這不是找死嗎？

再比如，假設石院是一個出了名的要求特別嚴，作業特別多，考試特別狠的嚴師，就算只剩他一個老師可以選，我也肯定不會選，我寧肯等一個學期。

這些不是什麼秘密，只是資訊差，甚至我就直接在bbs論壇上問，總有好心人會告訴我的。”

卿雲的話，讓王德超掐斷了好幾根鬍鬚，在那緊鎖著眉頭，嘴裡阿巴阿巴的。

卿雲嘆了口氣，“校長，也就是我了，敢在你面前扯這些閒龍門陣，普通學生的真實聲音，你們校領導哪裡有機會聽見？

他們根本不關注什麼精神素質，他們只關注怎麼拿到高績點，無論是本科就業還是讀研後就業，還是讀博士，最終的本質就是，他們首先關注的就業，找到一份心儀的工作，養活自己。

您別扯那些虛的，作為個體而言，吃飯是首先要滿足的訴求。”

“小卿吶，你這也只是一面之詞嘛，這是你個人的看法和態度，其他學生未必會這麼想”石廣勇趕緊在一邊和著稀泥，他覺得道理是這麼個道理，但老校長現在有點下不來臺了。

王德超聞言，臉上輕鬆了不少。

卿雲瞥了瞥王德超眼裡忽地亮起的光，卻戲謔的看了蘇采薇一眼。

這一眼，看得蘇采薇心裡有些發慌，“你看我做什麼？”

卿雲笑了笑，“聽說小蘇老師是兩年半就修完了本科的學分……”

他相信蘇采薇的專業課門門過硬。

但他也相信蘇采薇的非專業課，特別是選修課，絕對水的一匹！

不然哪裡湊的夠那些學分！

望著蘇采薇羞憤的表情，王德超也知道是怎麼回事了，擺了擺手，“小卿，書院制是真的很有好處的。”

他不想說通識教育了，既然有選課，那就一定有選課策略，卿雲提出來的是漏洞，而漏洞是可以被補全的。

卿雲轉過頭來，肅然的說著，“我知道有好處，我明白校長你考量這個問題的點在哪。

我承認，一，師生同吃同住的書院制，可以提供給學生更加親密和溫馨的學術環境，二，生活社群化可以培養學生的領導才能和綜合素質，三，同寢不同系，來自不同學科有不同興趣愛好及性格特質的學生，一起生活和學習，可以接觸多元化視野，培養全面素質。”

說到這裡，他雙手一攤，“這些都沒問題，都是書院制的好處，校長，你別忘了，我假不假也是炎黃學院的院長，我偶爾也會琢磨這些。”

王德超點了點頭，而後疑惑的望著他，“按理說，其實你的炎黃學院，因為面向你自己的企業，天生應該比我們這種公立綜合性大學會更強調全面素養，為什麼你……表現的這麼牴觸？”

卿雲搖了搖頭，“書院制不是不好，我現在的反對，只是時機真不對。”

說罷，他又突然笑了一下，“校長，歐洲的那些學校我暫時不說，明珠島那邊的港中文，就是一所書院制學校，我知道，你們大多考察的重點也是港中文，對吧？”

王德超解釋著，“98年的時候，我們教育界人士一起去那邊考察，都對港中文的那種‘師生都有雙重身份，專業教學及學術研究屬於學院，課外活動及人格養成屬於書院