第兩百六十八章 表達效率極高的密碼文

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前知道了答案罷了。

現在這節“人體解剖課”也是一樣。

祝施久花了五十次曠了其他課程來上這節課，保證自己對第一節課的內容吃透並理解了，提前知道整張卷子的每一道題目不說，他還在第一節課結束後詢問了鄭教官每道題的正確答案。

教室內的其他學員還在苦苦思索著如何下筆，但他早已腦袋裡裝著正確答案落座了，光明正大作弊！

傅司都就坐在教室裡的某個角落，聽見祝施久的聲音後，抬起頭來望了他一眼。

沒錯，傅司都還在苦苦一邊思索一邊答題。

他搖了搖頭，心裡也跟鄭教官一樣，不覺得祝施久能夠在這節課都快要上完了的情況下做出這些讓學員們也頭疼不已的試題。

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然而令所有人沒想到的是，祝施久才剛坐下，便拿起筆開始瘋狂答題！

唰唰唰的寫字聲在教室內顯得格外引人注目，不僅鄭教官朝祝施久看去，其他所有學員們也都朝噪音發出的方向投去目光。

結果他們看到了正好將試卷翻頁的祝施久。

所有人：“？？？”

這是在畫畫還是在寫字？兩分鐘沒過，就直接答完了一頁試題？

要知道這節課不僅題量多，而且試題的難度大，根本不存在選擇題，就算你是觸手怪也沒辦法兩分鐘做完一頁試題吧！

因此他們幾乎都斷定了，祝施久是在糊弄過關。

鄭教官搖了搖頭，如果要糊弄過關，那麼來上這節課的意義何在？他沒有下場去看祝施久的答題情況。

十分鐘後，在學員們依舊在苦思冥想之際，祝施久從座位上站了起來。

鄭教官面無表情：“你要交卷？”

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“是的。”祝施久拿著手上的試卷徑直走向鄭教官。

鄭教官說道：“如果你是胡亂答題的話……”

“不是胡亂答題，教官你看了就知道了，我就不浪費口水解釋了。”

鄭教官微微蹙眉，伸手接過祝施久遞過來的試卷，只是瞥了一眼，便忽然間瞪大了雙眼！

而此時的祝施久卻早已走向門口。

“嗯？這是?！等等……你先等一下再走……”

祝施久依舊頭也不回：“有問題聯絡指揮部部長！”

鄭教官伸出手去準備拉祝施久的手頓住了，而祝施久在趁此機會出了教室，趕往下一個上課地點。

待祝施久走後，鄭教官一臉頭疼地望著試卷上祝施久寫下的內容。

“密碼文啊……這小子……難怪寫得那麼快……”

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……

密碼文，這種文字既是一種密碼，同時也是一種語言文字。

黑兵組織創造出密碼文，並且將其作為一種選修課程，必然是因為這種文字有一定的獨到之處。

在祝施久看來，這種文字最大的好處就是表達效率高！

簡單來說，就是將密碼文的單個字元在密碼文系統中的符號頻率代入資訊熵公式，得出的資訊熵結果是是中文的四倍！換言之，單論表達效率，密碼文對同一段文字的表述，比中文表述簡潔了四倍！

同時，密碼文字元表意也更為準確，跟絕大多數語言的模糊表示不同的是，密碼文兩個字元組合時的表意指向是非常明確的。

比如中文裡，“我想吃飯”這四個字說出來人人都能夠聽懂，但這句話卻無法精準表達出這句話背後的環境，到底是餓了想吃飯還是嘴饞想吃飯？

甚至於大家都能夠理解的想吃“並不難吃的飯”，也都是透過模糊表意來傳達