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從廁所出來，禮英已經在等他了。
“走吧！”江奇往回走。
“江奇老師去哪裡？”
“回教室。”江奇很自然回答黎尹的話。
“這節沒課，不用去。”
“啊！對！忘了。”
“那我們去哪？為什麼這學校沒有辦公室？”
“要辦公室做什麼？沒什麼用。”
好吧！對於這樣管理的學校，好像確實沒用。
他們來到一個亭子裡休息，這裡也有孩子在追逐打鬧。
現在是上課時間，可這些孩子，卻沒有在教室裡，也不在上體育課。黎尹看見了，就像沒看見似的。
“他們怎麼不去上課？”江奇問。
“可能他們不喜歡上課。”黎尹理所當然的回答。
好強大的理由！
“沒人管嗎？”
黎尹看了一會兒江奇，有些奇怪他的問話。
“為什麼要有人管他們？他們可以自己管理自己，只要不出校門，不打擾上課的孩子，就沒人管他們，回頭江奇老師可以看看學校的規則和學生老師的守則，只要做到管理好自己，不用管別人，也不用別人管。”
黎尹想了想又說：“南琮可能和你們獷舟的學校不一樣，南琮的學校就是這樣，不管是大人還是孩子，都要為自己負責，他們不願意學習、貪玩，長大之後就要為自己承擔這樣的後果，沒人可以管，只他們自己管理自己。”
領主已經給他們提供了最好的學習條件，不珍惜誰也怪不了。
儘管學校是這樣，但有些明白學習的重要性的家長私下裡還是會想各種辦法讓自家孩子學習的。
江奇聽著像是挺有道理的，但一個孩子又能如何為自己負責呢？還那麼小，自控能力那麼差，根本就管理不了自己。
但江奇似乎也做不了什麼，索性也不再多想，想來南琮這種現象也是常態了。
其實江奇也是多慮了，南琮的學校課程多種多樣，孩子愛玩是天性，學校課程種類多，孩子今天上這個，明天上那個，總有一個是這些孩子喜歡的，喜歡的課程，他們自然就會多上課。
在學校六循，等他們畢業時，大多數孩子都學到了一技之長，也大多數能找到合適的工作，所以並不需要太過擔心。
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