第268章 考試

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白颯除了被強制學習的南琮語，其他的語言他一種也沒學，哪怕讓他去最低等級的班，他也學不會，也記不住。

白颯手裡一本小冊子，冊子上一句獷舟語，一句南琮語的排列。

獷舟語白颯看不懂，但那一半的南琮語，他看懂了，這是關於一隻石猴的故事。

沒錯，這是江奇弄出來的兒童版的《西遊記》。

原著他是鐵定默不出來的，但是刪刪減減再加上他自己的理解用兩種語言寫下了簡單的兒童版《西遊記》。應該挺適合6~12循的孩子，剛好在教室裡都是這樣的孩子。

發下去的冊子只有第一章，他是每一章都訂成一本小冊子，這樣方便他上課。

白颯一下子就被故事吸引了。

“我們現在上課，翻開手中的書本……”江奇講這部分時，會加上一些書上沒有的故事情節，下面聽課的孩子也聽得認真。

白颯一口氣看到最後一個字，可後面沒有了。

雖然遺憾沒有接下來的內容，但也聽得認真，至少他記住了幾個詞，比如說石頭、猴子什麼的。

課堂作業做完了又是到佈置課後作業的環節，畢竟是最低等級的班，作業肯定是以簡單為主，哪怕教室裡有大孩子，這也是低等級班孩子的課，他只能佈置最簡單的作業。

白颯不知道作業是什麼，這是他第一次經歷這樣的事，但也把作業記在了心裡，打算明天來時交給江奇。

下課了，白颯追上了離開的江奇。

“江奇老師。”他聽見別人是這麼叫他的。

“白颯，你還有什麼問題嗎？”這裡的老師從不在課後解答問題，但江奇不是這裡的人。

“沒有問題，不……我有問題，江奇老師真的不是數學老師？”

“對，我不是。”至少在這個學校，不是，在外，他還是有兩個正在學數學的學生的。

江奇沒有感受到白颯的低落情緒，他有些餓了，想先吃飯。

江奇見白颯沒有別的問題了，就去食堂了，在江奇走後，白颯也失落的走了。

又一天，江奇再次上課時，白颯又來了。

江奇發現這堂課的課堂上，年齡大的孩子明顯多了一些。

他沒在意，正常上課。發的小冊是西遊第二章。

上課時，偶爾點個名來回答問題也是常有。而這種互動學習方式這些孩子之前是沒有過的，雖然有些不適應，但江奇的課這些天總是滿員。在江奇的認知裡，課堂滿員才是正常的，雖然這個課堂人有些多了。

學校學生課後沒有問問題的習慣，因為老師不會回答，所以白颯課後也不會主動問江奇關於學習的問題。

他只是問江奇，“江奇老師，你會當數學老師嗎？”

“不會。”

至少暫時不會。

白颯還去找過學校的領導，他說江奇的數學非常好，比學校裡其他的數學老師都好，為什麼不讓他當數學老師？

學校的領導當然不相信一個“成績不好”的學生，再說江奇那人“有名無實”，連個最簡單的數學題都不會給學生講解。

白颯最後是被趕出去的。

當然這些江奇是不知道的，就算知道也只會勸白颯別白費力氣。

江奇內心裡還是很喜歡當老師，無論教什麼，他都順其自然。

時間不緊不慢的過著，江奇的課也越來越受歡迎，準確的來說，是他講的那些故事受歡迎。

慢慢的，學校裡的孩子間傳著一個關於猴子的故事。

而就在這時，紅衣書店的新書也開始賣了起來。

學校的孩子聽說江奇老師的故事書出書了，那些沒聽到故事或漏聽的人最先去書店買