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在老媽面前,封寒沒敢放肆,小星星之後又教了《兩隻老虎》就腳底抹油了,只留下對封寒愈發崇拜的小糯米和有些吃醋的蘇蘇。

當他回到學校,還不知道又有麻煩要找上他了。

在語文教研辦公室,高二各班的語文老師都在這裡辦公,暑期作業是不需要評分判錯的,翻一翻,都寫完就行了,不過作文部分各位老師都很在意。

在東揚一中,每次考試或者寒暑假結束,都會湧現大量優秀的作文,學校專門開闢了一個區域,叫三江閣,把那些優秀的大小作文影印張貼在三江閣,供同學們欣賞學習,其中頂級優秀的還會出現在每月一期的校報上。

16班語文老師兼班主任李妍邊翻邊搖頭,應付,都是應付,她羨慕地看著邊閱覽邊微笑的高二語文組組長祖老師,人家學生的水平就是高,肯定又能出幾篇登上三江閣的好文。

翻著翻著,李老師翻到了封寒的,她對體育特長生的態度是放任自流,就當是來她班上旁聽的客人,只是沒想到封寒的第一篇小作文還真留住了她的目光,看完之後她還只是哭笑不得,什麼鬼啊,鵝鵝鵝,曲項用刀割,拔毛加瓢水,點火蓋上鍋。

讓你燉大鵝呢!

然而接著看到下面那篇大作文,李老師終於怒了,她見過糊弄的,沒見過這麼糊弄的,這長長的一千多字除了開頭結尾調侃了年級第一第二,剩下的竟然——都!是!菜!名!

“氣死我了!”李妍老師一巴掌拍在桌上,終於成功引起了其他老師的主意。

大家都放下手上的作業冊,問,“李老師怎麼了?”

李老師先把那首歪詩詠鵝唸了一遍,大家鬨堂一笑,祖驍老師點評道:“起碼是駱賓王五歲的水平,不錯,不錯。”

李妍老師道:“最氣人的是下面的這篇,我給你們念念,你們要忍住。”

李老師先是重複了一遍開頭“我”和“熊迪”的水詞對話,然後開始了“我請你吃蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、滷豬、滷鴨、醬雞、臘肉、松花小肚兒、晾肉、香腸兒、什錦蘇盤、燻雞白肚兒……”

李老師念得比較慢,咬字很清晰,大家聽著聽著就感覺有些……餓~

怎麼全都是菜名啊,而且,都很好吃的趕腳!

“李老師,等一下,”一位姓郭的男老師打斷了她,“我覺得這篇作文讓我念比較合適,我是北方人。”

李老師的兒化音應用的不是很嫻熟,郭老師主動請纓,當他接過作業冊,看到後面的內容,就知道李老師為什麼生氣了,不過他倒是興致盎然,從頭開始,嘴快的他突突突突,就到了“紅丸子、白丸子、南煎丸子、四喜丸子、三鮮丸子、氽丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、餎炸丸子、豆腐丸子。”

一位羅姓老師偷偷擦了一下嘴角,他平時比較喜歡吃丸子,但卻不曾聽說過這麼多種丸子,好!想!吃!

郭老師可是出了名的嘴快,可是這麼久了,菜名階段才進行到“紅肘子、白肘子、燻肘子、水晶肘子、蜜蠟肘子、鍋燒肘子、扒肘條……”

哇,來硬菜了!距離飯點還早著呢,可是大家竟然開始有種飢腸轆轆的感覺了~

就不能素一點啊,一位老教師腸胃不好,剛冒出這個想法,郭老師就唸到了“糖熘餎兒、拔絲山藥、糖燜蓮子、釀山藥、杏仁兒酪……”老人家點點頭,一本滿足!

大家的饞蟲都被這篇作文勾了起來,全身心地投入到了聽作文的大軍中,一位新入職的年輕女老師不聲不響地撕開了自己的薯片包裝,她忍不住了,要墊吧點。

一位海邊長大的老師心想,有海鮮嗎?

有!

“……炒蝦黃、熘蟹黃、炒子蟹、炸子蟹、佛手海參……”哇,

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