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徐顯的聲音如暴烈之火,在狹小的模擬機艙內迴盪激昂,震得後面的何常遠教員的耳膜都快穿了。
就是這一聲暴喝,讓得學員手上的動作微微一滯,徐顯趁勢探出左手,一把扯下學員的右手,並且死死地按住。
“你在幹什麼?你在幹什麼?”徐顯臉色從未有過的陰沉,他不斷在責問:“這是能碰的東西嗎?座艙高度警告響了嗎?響了嗎?啊!?”
徐顯最後一聲啊,似乎凝聚了之前所有的怒氣,聲音之大,別說就在對面的學員,就連後面控制檯上的何常遠教員都嚇了一跳。
“哥......咱們不是在緊急下降嗎?”學員愣愣地解釋道:“緊急下降不是要放旅客氧氣嗎?”
“我......”徐顯深吸一口氣,按壓著要殺人的衝動:“我說過緊急下降了嗎?快速下降,快速下降聽不懂還是聽不清?”
“緊急下降......快速下降......有區別嗎?”學員有些不明白道。
徐顯只覺得頭大如鬥,或許快速下降這個概念對學員來說還是太過於深奧了,他們還是分不清緊急下降和快速下降的區別。
徐顯抬頭看向座艙高度表,座艙高度已經到八千英尺了,而飛機的實際高度還在兩萬一千多英尺,照現在的座艙高度升降表的升降率,不到兩分鐘座艙高度就會到一萬。而依照他們現在的下降率,很難在兩分鐘之內,下降到一萬英尺。
現在航路的最低安全高度是英尺,再往前飛一會兒,過了昭通就能繼續下航路安全高度2400米,這樣就低於一萬英尺了。
“你做過緊急下降嗎?我是說在初始改裝上!”徐顯突然問道。
學員怔了一下:“初始改裝上還沒有學到,不過,程式在書上學過了......”
“剛剛在管制沒有應答的時候,右轉航向三十度,右偏六海里,書上沒看到?”徐顯再問。
學員有些不好意思:“可能,我沒看仔細吧!”
“那下一個航路安全高度是多少,我們什麼時候才能繼續下降?”徐顯再問。
學員:“哥,咱們可以看看高空圖不是嗎?”
徐顯深深地看了一眼學員,忽然,對著耳機話筒說道:“星遊訓練機,我們機長失能,請求儘快落地!”
“什麼?”
“什麼?”
這下不僅僅是當事人的學員,還有後面的何常遠教員也不由大驚失色。
“哥......我沒失能啊!”學員堅持道。
徐顯緩緩地將目光對準學員,用極為堅定,無可置疑的聲音,一錘定音:“不,你失能了!”
何常遠教員直接暫停了模擬機,在徐顯座椅後面敲了敲,示意徐顯轉過來。
徐顯按照何常遠的意思,將座椅拉到後面,轉過身子,面對著何教員:“教員,是有什麼問題嗎?”
“還有什麼問題?”何常遠快指到學員腦門了:“他像是失能的樣子嗎?這不活蹦亂跳的嗎?”
徐顯沉聲道:“教員,Sop關於失能的定義並非生理上失能這麼狹隘,要是另一個飛行員對某些程式或者操作無法做出正確的反應,兩次試探之後,依舊如此,就可以視為失能!”
“有這個說法嗎?”何常遠教員關於飛行員失能的概念還停留在早期的生理上的失能,比如飛行員昏迷之類。
如今,飛行員失能的概念已經比往年要擴充套件很多了,只是一些老教員還不習慣改變固有觀念而已。
當然,Sop裡這麼寫是一回事,實際操作又是另外一回事。不過,徐顯現在不是在論實際操作怎麼來,而是在說Sop!
何常遠有些拿不準,望向了另一邊的學員,回應他的只有學員有些呆滯的
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