第59章 教學

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池清栩怕冷，非必要不想離開溫暖的床，因此把教學的地點定在了三小隻的房間，火炕燒著，床上暖和得很，一點兒都不覺得冷。

他在中間的牆上掛上了小黑板，左邊坐著三小隻，右邊則是羊冬和貓雲，一邊一個可摺疊床上書桌，書桌上擺著白紙和筆，因為小兔猻和小灰狼用不了筆，池清栩給他們準備的是沙盤，讓他們可以用自己的爪子練習寫字。

想到三小隻的加減法都已經學到一百以上，兩百以內，算數比老祭司還快還準了，池清栩決定先教他們學會阿拉伯數字。

池清栩挨個把0到9的阿拉伯數字給書寫出來，拿著一根小教棍指著黑板上的數字，先教他們認，再教他們寫。

認都認得很快，三小隻都很機靈，貓雲和羊冬記性也不差。

等到動手寫的時候，難題出現了。

像是1，0這種比較好寫的，一筆就能寫出來的數字雖然貓雲等人個個都寫得歪歪扭扭的，但好歹勉強能看出來是什麼數字。

而其他數字，像是5，8，6，9這些需要拐彎的，需要多寫幾筆的數字，他們就寫不出來了，好像雙手不聽使喚似的，腦子會了，手卻沒會，寫出來的東西完全就是一團糟，根本認不出來。

貓雲急得抓耳撓腮，整個人顯得很焦躁，“怎麼辦啊？好難寫，我寫不出來。”

不止是他，其他幾個也沒好到哪裡去。

唯一一個寫得還像個樣子就是羊冬了，他勉勉強強地記住了該怎麼寫，就是慢了些，回憶了好一會兒才想起來。

池清栩先糾正了一下羊冬拿筆的姿勢，再給他演示了一遍4的寫法後，來到了貓雲身邊，握住貓雲的手，手把手地教他怎麼寫，還安慰他不要急，慢慢來。

被帶著多寫了幾次，貓雲總算是學會了，看到自己終於完完整整地寫出了全部的數字，貓雲忍不住咧著嘴巴笑了起來。

這時，羊冬在教小狐亞書寫。

池清栩旁觀了一會兒，羊冬教得挺好的，沒什麼差錯，池清栩便去看在沙盤上寫寫畫畫的小兔猻和小灰狼了。

許是他們用慣了自己的小爪爪，用小爪爪劃拉出來的數字挺像模像樣的，比池清栩預想中要好，就是不知道等有手了能握筆書寫以後又是什麼樣子，希望不會一切要從頭開始，要不然挺浪費時間的，還得花時間再學一次。

教完了數字，池清栩又開始教文字了。

池清栩是想過考事業編當老師，為此還去考了本教師資格證，獲得了執教資格。但他考的是本專業歷史學科的教師資格證，又不是語文的，所以他真的不知道該怎麼教寫字，那是語文老師負責的教學內容，他一個教歷史的，不會啊。

拼音要教嗎？還是先教筆畫？池清栩都記不起自己的小學老師是怎麼教的了，還是在幼兒園的時候就有在學了？

不是很懂的池清栩最後決定按自己的想法來，直接硬教，先教一些常用字，死記硬背，會讀能認能寫就行。

這個方法應該也是可行的，他聽爺爺講過，他學認字的時候就沒學拼音，還不是照樣學會了認字，會讀也會寫。

虎烽不知道什麼時候回來了，看到池清栩在教學生們認字，自己也默默加入其中，拿了紙和筆，安安靜靜地聽課，讓讀就讀，讓寫就寫，認真得不得了，絕對是當老師的會喜歡的那種乖乖學生。

池清栩發現原來自己最聰明的學生當屬自家大老虎，虎烽認字可快了，學寫字也快。

“哇唔，族長好厲害啊，學得真快。”

本來就是虎烽小迷弟的三小隻更加佩服他們的族長了，族長真不愧是部落的大勇士，學什麼都好快，他們要向族長看齊，現在當不了大勇士，也要爭取當小勇士。

三小隻來請教，虎