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年輕幹部的培養,時時扛在肩上、抓在手上,落實到具體行動上,不斷推進各級幹部隊伍有序更替。駿馬能歷險,犁田不如牛;堅車能載重,渡河不如舟。在幹部任用上,要堅持‘尺有所短、寸有所長’的辯證思維,科學配置幹部資源,做到人崗相適,使幹部能力水平與所承擔的任務相統一。”
“三是打牢根部。發揮制度的基礎性、全域性性、根本性作用,透過機制再造、制度完善,最佳化工作流程,提升工作效能,努力做到解決一類問題、消除一個病根、完善一套制度。總書記講過,制度的剛性和權威必須牢固樹立起來,不得作選擇、搞變通、打折扣。領導幹部依法辦事,不以權代法、以權壓法,下面的人就不敢胡來,社會就能夠良性健康運轉。特別是當前,領導幹部必須善於運用法治思維和法治方式推進工作。守法律、重程式,這是法治的第一位要求。要牢記職權法定,明白權力來自哪裡、界線劃在哪裡,做到法定職責必須為、法無授權不可為。”
“回答完畢。”
會場一時沒有了聲音。
江寒口述了一篇文章!
這就相當於古代的口占一絕!
口述文章倒不算什麼,關鍵是他這篇文章結構嚴謹、構思巧妙,文采和邏輯形成了絕佳的融合,形式和內容達到了完美的統一!
特別是他對“領導幹部”這四個字分開來,進行解釋,把領導幹部該幹什麼、怎麼幹說得非常清楚明白!
可以說,這篇口述出來的文章,比很多打磨好幾個月的稿子都好!
康立生剛才已經唸了一篇範文,大家都感到不錯,江寒在半個小時之內不可能超過他的質量。
哪知道,江寒的這篇對康立生唸的範文形成了降維打擊。
康立生心中哀嘆,這是一個什麼樣的妖孽啊,簡直是無所不能!完全超出了他對人的認知。
再看看手中的這篇範文,康立生感到臉紅,引以為傲的稿子,在江寒的口述文章面前,啥也不是!
趁著大家不注意,康立生悄悄把手中的稿子拿下來,揉了揉塞進了桌鬥。
片刻沉默之後,教室裡爆發出考核以來最為熱烈的掌聲!
江寒站起身,微笑著向老師和學員們鞠躬,掌聲更加熱烈。
所有的學員們都服了,難怪江寒能被姑蘇市長看中!
到了打分環節。
因為老師的打分需要當場亮出,因此賀鳴和康立生也不好意思打太低的分。
老師的打分與學員的打分相加,江寒的分數超過了宋倩影而成為第一。
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江寒在省委黨校青幹班表現突出,訊息也傳到了高平市、三河縣,很多幹部都為江寒高興。
尤文龍也聽到了這個訊息,實際上他一直關注江寒在青幹班的情況,畢竟,上青幹班的這個指標本來就是他的,不知道為什麼,任永亮卻把機會給了江寒。
江寒表現越突出,顯得任永亮的決策越正確,越顯得他尤文龍遠不如江寒。
現在江寒竟然被姑蘇市看中了,立馬要提正處,這個訊息讓尤文龍難以接受、相當難受!
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