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雖然說是現在的路不太好，但他完全可以解決。縣裡的財政還不錯，可以從銀行貸款，修一條高等級公路不成問題。
陳順部長對這些並不在意，如果省委黨校在光軍縣建分校，市財政當然得配套。
他最看中的是“太行山幹部學院”這個名字！
“陳部長，代表中國革命戰爭年代精神支柱的，有四個山：第一是井岡山，第二是寶塔山，第三是太行山，第四是大別山。井岡山和寶塔山，分別有井岡山幹部學院和延安幹部學院，太行山和大別山還沒有！”
“如果我們成立太行山幹部學院，我們就領先了晉、冀兩省一步。我們省是南太行，晉、冀兩省主要是北太行、東太行，如果他們佔住了太行山幹部學院的話，我們省到時候就真的被動了。”
江寒的這句話，把陳順部長給觸動了。
太行山精神！這個還沒有得到充分挖掘！
一旦晉冀兩省反應過來了，提前運作，成立了太行山幹部學院，到時候省委組織部如何向省委書記交待？
這隻能說明省委組織部的政治敏感性差！考慮問題站得不夠高，沒有從全國的視野來謀劃工作！
想到這裡，陳順部長心裡就有些著急。
不是著急錢夠不夠、路好不好，而是快不快，一定要把“太行山幹部學院”給搶到手！
當然，必須要看一看江寒所講的典型是不是立得住，如果立不住，就把“太行山幹部學院”建到林縣！
出於謹慎的考慮，陳順部長先讓陳延平帶人到光軍縣實地察看一下，看看光軍縣的典型資源能不能撐得住一個“太行山幹部學院”。
陳延平和郭景明聽江寒說之後，這才明白陳順的真正意圖，同時對江寒的視野與格局感到震驚。
待在一個小小的縣，他謀劃工作的時候居然能想到外省，放眼全國！
小幹部，大格局！
看看省委組織部的處長們，恐怕沒有幾個能及得上。
陳延平感到，其實明天就不用去看五千斤大米橋、石姑娘洞還有老幹部服務隊的勞動場景，“太行山幹部學院”肯定要建！
陳順部長雖然沒有交待建學院的事，但可以肯定的是，陳順部長已經下定了決心。
“太行山幹部學院”肯定要建，只是看建在哪個縣，按紅色教育資源的富集度和知名度來講，林縣絕對排在光軍縣前面。
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