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“江寒,那就你回答吧,看來是眾望所歸呀。”賀鳴之所以這麼講,就是順水推舟,目的是避免大家說他故意找江寒的茬。
“賀校長,這個問題,回答起來,恐怕需要很長時間。”江寒說道。
“沒關係,哪怕剩下的時間都給你。”賀鳴顯得很大度。
因為這個問題,賀鳴已經把中紀委、中宣部、中央文明辦、國家旅遊局、省紀委全都扯進來了,而且省領導對《易經》已經做出了明確的定義,將其歸為封建糟粕。
江寒回答這個問題,恐怕就只有一個答案:您說的對,省領導說的對,有關部門做得對!
只要江寒這麼回答,好麼接下來的提問,會讓江寒掉進他預設好的陷阱,只要他回答,就不得不掉進去。
因此,這個環節,一定要讓他回答。
“賀校長,我有個小小的要求,我回答問題的時候,希望大家不要打斷。”
江寒居然向校長提出要求!學員們感到今天恐怕又有熱鬧可看了。
階梯教室裡還有很多其他班次的學員,感到今天到這裡蹭課,值了。
“好,江寒同學在回答這個問題的時候,大家不要打斷,包括我本人。”賀鳴痛痛快快地答應了,江寒的回答只能是附和,不可能是反對。恭維領導的話,他能講多長?
江寒這才拿過話筒,走到教室的右前方。
“說《易經》的作用被誇大了,是一種含糊其辭、沒有邏輯的玄學,是一種封建迷信,這完全是一種誤解。”
“之所以是誤解,主要是被那些假學者給誤導了,《易經》被那些算卦的人給拉低了!”
啊,江寒居然說省領導誤解了!也就是說,省領導說的都是錯的!膽兒也太肥了吧?!
“我想說的是,《易經》是一種哲學,是一種智慧,《易經》成書於封建社會,但並不是封建迷信的東西,更不是腐朽、落後、不講科學的糟粕。”
“西方智慧的源頭是柏拉圖,印度智慧的源頭是《奧義書》,中國智慧的源頭是《周易》。”
“毛澤東早在1920年就與蔡和森大談《易經》之道。1937年毛主席在一篇哲學批註上寫道:完全否定,乾坤或幾乎息。1957年整風座談會上,他又說:中國古人講,‘一陰一陽之謂道’。不能只有陰沒有陽,或者只有陽沒有陰。這是古代的兩點論。”
“毛澤東從青少年時代起,就曾熟讀過《易經》,直到晚年,依舊很愛讀。”
“我真懷疑,認為《易經》是封建糟粕的是不是省領導,是不是借省領導的名義,來歪曲我們古人的智慧和古代文化典籍。”
“那麼,很多人包括領導幹部為什麼認為《易經》是玄學甚至是騙人的?我認為,主要是算卦惹的禍!”
“孔子在研究《易經》的過程中,他的學生問他,這算卦是怎麼回事?孔子說,我研究《易經》不算卦,我們要的是《易經》裡面的道理。荀子也講過,善易者不佔。他的意思是說算卦不靈!但是在民間,甚至包括很多有文化的人都要玩算卦這個東西,歷朝歷代都有。”
“如果你是有高度理性的人,一般都不會相信算卦這種東西,從孔子那個時候,中國有高度智慧的人都不相信這個。”
“為什麼這麼說?因為《易經》裡的卦算的是天時天象,是科學。如果用卦來推算人的命運,這就是迷信!”
“我先給大家講一講《易經》是怎麼來的。伏羲就是我們省的人,最早是伏羲畫八卦。夏朝時的《易經》叫《連山》,商朝的時候這個書以又叫《歸藏》,到周文王的時候這個書才改叫《易》。文王拘而演周易,這才叫做《周易》或者《易經》。”
“周文王的兒子周公也是一個有大智慧的人,
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