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“大家都知道，我們有四大幹部學院，分別是中央黨校、延安幹部學院、井岡山幹部學院和浦東干部學院。中央黨校在北，延安幹部學院在西，井岡山幹部學院在南，浦東干部學院在東。”
“這個佈局叫做東西南北，哪個方向都照顧了。但是這種佈局恰恰忽略了一個最重要的方位，那就是：中！”
“東西南北中，最重要的是中部。而恰恰四大幹部學院都在四邊。”
“打個比喻吧，幹部學院的佈局就像一個糠蘿蔔，四周還有點味，中間是空的。”
江寒說話真不客氣！陳順感到正常，但秘書長楊曉捷卻吃驚了，這個小縣長膽子夠大，他是真敢講！
國家對於幹部學院的佈局，他也能說不合理！
黨建研究室副主任陸旭豐沒想到進來一個人，上來就反對他，什麼東西南北中，這不是扯嗎？
“你是誰啊？誰讓你亂說的？四大幹部學院的設定，不僅僅考慮地理的方位！要是這個地方什麼資源也沒有，什麼精神也沒有，憑空設一個幹部學院？年輕人，還是多解了一些東西吧，不要那麼膚淺！”
省委組織部陳順部長馬上介紹說：“這是我們光軍縣的縣長江寒，提議設立太行山幹部學院的，正是江寒同志。”
中組部的與會人員一愣，這傢伙是縣長？這麼年輕的縣長？
難怪啊，這麼年輕的縣長，肯定是有極強的背景，所以這小子的膽子比較大，這麼多幹部坐在這裡，不是省部級就是司廳局級，他一個正縣就敢亂講。
“哦，是你提出來的？你知道四大幹部學院的定位嗎？”陸旭豐問道。
“中央黨校主要負責培養省部級領導、廳局級領導、優秀中青年幹部、國有重點骨幹企業負責人、中管高校負責人、縣（市）單位書記、少數民族領導幹部等優秀黨政後備幹部。”
“從內容上講，中央黨校的培訓是綜合的、全方位的。延安幹部學院、井岡山幹部學院和浦東干部學院則是各有特色、各有側重。延安幹部學院、井岡山幹部學院側重於革命傳統，浦東干部學院側重於改革開放。”
“我認為，作為國家級的幹部學院，其佈局必須考慮兩個座標，一是地理座標，二是精神座標。”
“地理座標我不說了，我說說精神座標。三個學院代表了不同時期的精神，但是就這三個是不完整的。”
“我們共產黨人從建黨開始到現在，在奮鬥歷程中形成了一系列革命精神，這些革命精神之間是一種什麼關係？據我所知，這些精神見諸於各種文獻、各種檔案，但是從來沒有進行過系統的梳理和總結，這不得不說，是我們黨建工作的一大缺憾，甚至是缺失！”
江寒說到這裡，大家都是一愣，江寒提到了這個的確是個問題，從建黨到現在，誰能說得清楚有多少精神？還真沒有人好好地總結！
中組部的幾個人意識到，這個縣長肚裡有貨！提出的問題，的確是一大缺失！
黨建研究室副主任陸旭豐也嚴肅起來了，這個縣長說得沒錯！沒想到一個年輕的縣長，居然關注到黨建工作！
江寒此時丟擲的問題，是不久之後中組部才安排部署的一個課題，以中宣部為總牽頭單位，中組部黨建研究室、中央文獻研究室、高校以及省市有關人員組成了班子，研究和梳理建黨以來的各種精神，歷時兩年完成。這個工程的被稱為：共產黨人精神譜系構建工程。
2021年9月29日，黨中央批准了中央宣傳部梳理的第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神，在中華人民共和國成立72週年之際予以釋出。
江寒決定提前把這個工程的成果拿出來，震一震中組部這些人，讓他們佩服的同時夾帶私貨，把太行山幹部學院上升為國家級
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