第696章 發揮他的懟人屬性

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江寒進入會議室之後，蘭海波、郭景明急忙向陳祖剛問起了座談會的情況。

座談會上，中組部副部長方源帶著黨建研究室、幹部教育局、黨員教育中心等單位的局長、副局長、巡視員參加。

陳順部長彙報之後，徐廣廈書記發言，談了談為什麼要設立“太行山幹部學院”、為什麼在光軍縣設立，特別說明成立太行山幹部學院，是國家培訓黨員幹部的需要，是河洛省人民的共同期盼。

接下來是各個司長、副局長或處長髮言，第一個發言的是幹部教育局的局長，他個人認為成立太行山幹部學院可以，但沒有必要上升到國家級。有了井岡山幹部學院、延安幹部學院就夠了。延安幹部學院的培訓，也完全可以把太行山精神作為一個重要內容。

幹部教育局局長認為，河洛省完全可以自己搞，中組部批覆同意。

幹部教育局局長這麼講，但顯然這個風向不太妙！

緊接著，黨員教育中心的一個巡視員發了言，順著幹部教育局局長的意思往下延展！

這個時候，省委書記、組織部長、省委秘書長，包括常務副部長，省委政研室副主任都沒有反駁，因為大家沒想到中組部的人這麼直接。

陳順部長當即走到陳祖剛跟前，讓他出去，把江寒換過來。

陳祖剛心裡有些委屈，自己連一句話都沒講呢，怎麼就讓自己出去，讓江寒上？

郭景明對於江寒比較熟悉，馬上就明白了陳順部長的意思。

在這個時候，需要有一個膽子大的人站出來，跟中組部的這些人據理力爭！

河洛省在會議室的六個人，最適合站出來的就是省委辦公廳綜合一處的處長陳祖剛，一是他參與撰寫了領導講話，對於成立太行山幹部學院的情況、打算比較瞭解，二是他的職務最低，就算說話重一點、狠一點，也不太要緊。說錯了話，也沒有人會揪住不放。

但是，陳祖剛還真以為讓他進去是搞記錄的！

陳順部長應該就是希望陳祖剛站起來發言的，但陳祖剛不理解，這時，陳順部長才想到了，讓陳祖剛出去，換江寒進來。

郭景明很清楚江寒的懟人屬性，這功夫絕對一流。

陳順部長應該就是想讓江寒進去發揮他的懟人屬性，扭轉一下不利局面。

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江寒進入會議室，發現最邊上的一個位置，上邊沒有擺牌子，這應該就是陳祖剛坐過的位置。

這時，陳順部長扭過頭來，看到了江寒，朝西邊指了指，江寒就坐了下來。

對面坐的是中組部的，都朝江寒看過來，怎麼換了個人？而且這麼年輕，是來做記錄的嗎？

此時，正在發言的是黨建研究室副主任陸旭豐，斜看一眼江寒後繼續說道：

“國家級的幹部學院，目前已經完成了佈局，並且功能各有側重，可以說是已經形成了一個非常完整的體系。我認為，目前沒有必要再設一個太行山幹部學院。再說了，太行山幹部學院設學院，那麼大別山設不設？西柏坡設不設？”

江寒觀察著會議室中各人的表情。

坐在正中的中組部副部長方源一直保持著微笑，設不設太行山幹部學院，對他來講無所謂，一副超然物外的姿態。

也許正是這種微笑讓中組部的參會人員說話時可以毫無顧忌。

江寒在國家發改委產業司幫助過工作，也瞭解國家部委的一些規規矩。

對於各省市報上來的專案或事項，除非有領導打招呼或者是有明確的暗示，各個司長基本都會首先否定。

主要有兩個方面的原因：一是否定一件事，可以顯出本單位、本部門的重要性，彰顯出自己的話語權。如果直接支援了，地方人員就