第71節

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翰林院報銷, 不能他一個剛入職的清貧翰林編修自掏腰包負責。

他的副座師曾學士看著他打上來的申請書, 不由得有些感慨：“這麼一個討好皇子的好機會, 若是別人還不盡力備下金銀珠玉之器奉上，哪兒有這樣全當院裡的公事報備, 還只要些普通紙筆的。”

說是這麼說, 翰林院畢竟是聚天下頂尖文人的所在, 翰林學士骨子裡都有些清傲, 愛的是不慕榮利的風骨。他的門生弟子行事光明正大，不願攀附皇子, 他做老師的面上也有光, 便假作抱怨地將此事告訴幾位侍講學士, 足足地聽了一片羨慕的聲音。

他心滿意足, 大筆一揮, 將宋時申請的款項寬寬裕裕地撥了下去。

宋時過來道謝時，他還體貼地問了一句：“周王殿下那天與你說的什麼？若還有要制的東西，只管說出來, 也與這紙筆一併撥給你。”

宋時不是那種佔公家便宜的人，痛快地說：“沒有別的了。那天周王殿下與學生只是談論了‘理氣論’，聽學生講了些‘氣’在天地間蕩蕩乎充塞周流的道理，亦不曾說別的話。學生報上的那張單子，已是將材料往寬裕裡寫了，再多的更無必要。”

氣在天地間周流的道理？

曾棨頓時眼前一亮：“你如何講的？早前在《福建講學大會筆記》上看過你講理氣論，雖只寥寥幾句，卻深切晦庵一脈之理，這回與周王講得仍是氣理之辯麼？”

不是氣理，是地理。高中地理。

不過他不能跟曾老師介紹六百年後的教育發展，只能把初高中地理老師的功績攬到自己身上，深沉地說：“周王殿下問學生雲上有何物，學生便與殿下講了雲上仍是氣的道理，又講了些雲雨變化之道——只是有些卻不是從先賢書中看來，而是學生隨家父在福建任上時格物所知。”

抱歉了王聖人，借一下你的人設，不過我格的只是山，不耽誤‘守仁格竹’成為典故。

他心裡跟未來的聖人道了個歉，然後編出一個自己為了窮究理學，跟著他爹在福建任上時曾斷續格山七日，格出了雨影效應原理的故事。

暖空氣順著山體迎風面爬升，到高空遇冷凝結成地形雨，造就了山體迎風面多雨的現象。而氣流爬過背風面後則會沉降成乾燥的熱風，地面水份蒸發快，落雨少，形成了雨影區。

他“格山”格出了迎風面多雨、背風面少雨的“物理”，又從這“物理”中體悟出了水迴圈、冷暖空氣交鋒、大氣迴圈的“天理”……

他已經是連皇子都忽悠過的大師了，早不是當年在福建講個理學都怕被人趕下臺的小秀才，忽悠起座師來也是面不改色，堂而皇之地說：“中庸雲：‘知風之自，知微之顯，可與入德矣。’弟子自幼隨先師桓先生讀書，一向志慕君子之德，故於七日間深入山中，憑此軀體察風之流向，感受山上山下不同高度間氣溫漸變之情，亦悟得風中水氣為寒意所激而落之理。”

曾老師沒去過福建，他怎麼編都行；不過就是曾老師去過，他也敢這麼編：因為武平縣就在武夷山脈最南端，武夷山脈本身處在亞熱帶季風氣候區，是能觀察到雨影效應的。

他自信地給老師講了一段高中地理，曾老師聽得大為感動，嘆道：“少年人果然有志氣，天下學子無不讀‘致知在格物’，能潛心格物而能格出其中之理的人又有多少？你既格出了這樣深刻的道理，自己又是會印書的，怎麼不早印出來遍傳天下？”

……這不因為是現編出來的麼。

宋時微微垂頭，強行找理由說：“當日弟子尚年少，雖然想到一些東西，卻不能成篇。如今先與周王殿下憶起舊事，又與老師深談一番，才於交談中梳釐清了當時所見，而能有自己的分析。待有時間，弟子也是要寫一篇文章述此舊事，闡述大氣迴圈