第33節

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年的學者、老師，看了自習會後都有所斬獲。更可喜的是，宋時敢辦這樣的大會，能辦得起這大會，也能一人壓得住場子，不借尊長之力便管束住學生。

雖然也有桓凌幫他壓場，可他自己也是才理兼備之人，才能說得那學生低頭認錯。而他點出別人的錯處後又肯給人留面子，並不咄咄逼人，這份心胸和體貼，也不是這般年紀的少年學子容易有的。

這一天講學結束，回到府賓館後，方提學就不禁寫信給黃巡按，分享自己在大會上所見所聞，重重誇了這宋學生一回：

平常他們提學御史看學生，只在考試時見上一面，看看文章、聽聽本縣教諭有說法，難得認清人品能力；今日見他在臺上主持應對，說理全無錯處，又不以才學驕人，反而盡力引導諸生展露自家所長，這才看出他的器量——

不是風流才子的品格，分明是名士大家的胸襟。

第54章

這場大會從一開始發的帖子，送的新版書就都是前所未有的新樣式。而大會開辦兩天來, 無論是講學會的盛大規模還是那場由主辦人宋時親自主持的自習會, 都是本朝以來未有, 可算開創學界先河了。

明日他還能弄出什麼出奇的、叫人一顧難忘的事體麼？

能。還有閉幕式呢。

開幕式有領導致辭，閉幕式也得有領導講話。

不請大領導方學政點評一下這場大會舉辦得成不成功、還有哪些缺陷；不請桓通判作為上級汀州府代表講話；不請宋縣令及本縣各級領導就這場大會作出發言；不請優秀講師王、張兩位老先生點評一下教學理念、展望一下以後的學術方向, 怎麼配得上這場盛大的、史無前例的講學交流論壇呢？

豈止要請領導講話，還要請領導題詞。

講壇旁邊見賢亭裡豎了一個建壇紀念碑，講臺下面還要豎個福建講學大會留念碑——往後每屆大會召開, 講學的大師都要在豎碑題名。將來題的碑多了, 就能在講壇到交椅山間慢慢鋪成一座碑林, 萬一哪位題字的老師當了首輔、名人，連這碑林和講壇也能跟著留名青史。

哪怕沒那麼出名, 傳承下去也是個歷史建築、文化旅遊景點。他當初做導遊時就只是帶著遊客參觀這些古建築、石碑, 給人講講古人事蹟；現在竟然能親手打造旅遊景區、給未來的同行們創造福建理學交流歷史, 也是出息了！

最後一位講師講話結束, 從臺上下來後，他就催著差役們撤下桌椅, 架上白紙屏風, 在地上鋪了一卷茜草染的十米紅……紅草毯。

地毯太貴, 買不起。

單鋪紅綾倒是鋪得起, 但綾綢太薄, 容易起皺不說，把綾羅綢緞放在腳下踩，更容易叫人抨擊作風侈奢。尤其他父親還是地方父母官, 年前又剛查抄了一批大戶，花錢花得太多易有瓜田李下之嫌，所以辦這大會時也是一切從簡的。

反正這簡版的紅毯秀之前也沒人搞過，弄出來照樣有效果。

簽名板豎好，紅毯從簽名版前滾下正面臺階，直鋪到觀眾席前。主持人宋時從側面上臺，請講學老師們依次上臺題字留念。

四位老師題罷了字，又換了新的白絹屏請來參加講學的學子們上臺留名。這扇白絹上的名字不會像老師們的題詞那樣拿去刻碑，卻要長留在講壇後依山而建的宋氏學院裡，每次學術交流會都要拿出來讓學生觀摩一回。

雖然不能立碑，但有這麼一個名單，也滿足了這些才子求名的急迫心情。

二百多名與會學子來時都是登過記的，宋主持拿著花名冊一一唱名，底下有林泉社社員引導他們到講壇前領一份料器玻璃燒的，交椅山環抱講壇形象的紀念品，然後上臺到簽名板前簽名。

宋時還許他們簽名後在屏風前站一會兒，