第56章 蹭熱度的龍叫獸2

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【這個就是一個大型的雙鏢。】

【就是一個蹭熱點的冒牌叫獸罷了。】

【真是為了蹭熱度連臉都不要了。】

第二項音準：

這一點我就簡單掠過吧，還是那句話，這首歌對於普通人來說，太難了。

很難有人能達到《存在》這首歌要求的音準。

這種其他人無法演繹，無法傳播的歌曲，在我這裡是拿不到分數的。

畢竟音樂是大眾的，而不是洛松一個人的。

【我的天，這tm是什麼雙標怪！！！】

【哈哈，這是把雙標玩的明明白白。】

【不愧是漂亮國的“教授”，哈哈。】

【他說的好像法師的歌別人能唱好似的。】

【法師能唱好自己莫名其妙的歌曲，別人唱不了，就說法師厲害。

【洛松的歌因為音調的問題，其他人很難唱上去，反倒不說洛松厲害，反而說歌曲不能普及。這雙標的有點直白啊。】

【要是法師的那首歌能普及，我tm把電腦螢幕吃了。】

【咦？怎麼沒有人說我騙吃騙喝？】

【呵呵，這你真騙不到。】

【《存在》不說能不能唱上去吧，願意挑戰的人不會少。

【但法師的歌嗎？

【如果不想被抓到精神病院，還是不要去隨便嘗試了。】

【別說其他人了，再讓法師唱一遍他能唱的一模一樣嗎？】

【樓上真實了。】

第三項節奏：

這一點就很明顯了，洛松《存在》這首歌但在節奏上是肯定不如花老師的《病》難得。

而且《存在》這樣的節奏簡單、大眾、單調，這種歌在我這裡是拿不到分數的。

【哈哈，不行了，笑死我了。】

【瞎嚎的歌會因為節奏複雜而拿到5分，相反有著嚴密節奏的歌曲反而拿不到分。】

【當一個笑話來看，這個龍教授還真不錯。】

【哈哈，真是的，都給爺看笑了。】

【期待龍教授的繼續整活，不過踩我已經點了。】

【樓上的點踩是不夠的，我們還要去舉報。】

【我又不是某人的粉絲，至於嗎？】

【樓上的，你是想表達什麼嗎？】

【繼續看龍教授整活吧。】

第四項聲樂技巧，這也不用我多說了吧。

整首《存在》只是在運用喊唱罷了，

哪有花老師所用的弱唱、喊唱、擠唱、懶唱豐富？

【我不懂聲樂，有沒有人告訴我，這個弱唱、擠唱、懶唱是真實存在的嗎？】

【我也不懂，但我覺得龍教授只要讓法師的那幫粉絲展現出自己很牛逼就行了，詞兒什麼的現編就完了。】

【按照龍教授的說法，就我在祖安區的發揮，至少七八個唱法。】

【作為一個整活人，龍教授確實逗樂我了。】

【還有最後一項呢，把《病》的情感表達吹的這麼牛逼，我倒要看啊看，他要怎麼踩《存在》。】