分卷(21)

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個打醬油一般的角色，所以就算他放暑假就沒了訊息，小組成員都沒怎麼在意。

直到這學期開學，白塘想起他還是個學生，在老師和系統任務的提醒下，他才發現他還有比賽要參加。

他參與進去的時機很巧，剛好那時候動畫組的學長和歷史系的學姐正在因為一件擬人文物的設計問題而爭論，在看完他們的討論之後，白塘快速的畫了張圖發進了群裡。

他的這張圖得到了全組的認可，他也是從那時起正式的成為被認可的一員。

話扯遠了，說回到教室上來。

學姐推開門，就看到有些喪裡喪氣的同學們，拍了拍手，引起他們的注意。

我們的小學弟來了，別這麼一副死氣沉沉的樣子。李雪知道他們在擔憂什麼，但是她覺得，如果是白塘的話，說不定真得可以呢？

教室裡所有人都看過來，原本憂慮的，擔心的，煩躁的，不屑的，在看到李雪身後那個朝他們靦腆微笑的男孩後，全都收斂了起來。

人類的審美大多是相同的，在好看的人面前總會忍不住表現出自己優異的一面，來吸引對方的注意力。

歡迎小學弟！之前說話的動畫製作系學長率先鼓掌。

歡迎小學弟！

小學弟你好呀！

啊嗚嗚，終於見到學弟真人了！

等下，你們不是同級嗎？

同級也可以叫學弟！

組員們都很熱情，但是熱情過後，對白塘配音能力的擔憂沒有任何減少。

第46章

雖然沒有人明說，但是白塘從他們的神情中看出了他們的擔憂。再多的解釋也沒有拿出實際能力來更有說服力，白塘直接問李雪要來了劇本。

我們先配一段試試吧，如果不合適的話，我們也有時間調整。白塘主動的朝大家說道，臉上帶著軟糯和自信的甜笑。

學弟說的對，先試試看吧。

學弟別緊張，你一定可以的。

來，這是劇本，學弟你隨便挑一段，一會兒我給你調動畫畫面。

其他人很捧場，不管白塘最後能不能勝任配音的工作，他們都會以誇獎和掌聲來鼓勵他的。

動畫短片的內容從一個小女孩和一座歷史博物館展開的。

小女孩欣桐生日這天，她的爸爸媽媽帶她去她最喜歡的那所歷史博物館參觀。

欣桐喜歡聽故事，尤其是關於文物和歷史的故事。她的爺爺曾經是博物館的館長，她從小就是在博物館裡，和這些文物一起長大的。

欣桐一直有個夢想，她想要回去文物所在的那個時代，親眼看一看故事裡那些波瀾壯闊和山川錦繡。

她像以前一樣，歡快的跑到一件青銅器面前，閉上眼許願。

爺爺說，這件香爐似的的青銅器，可以實現虔誠者的願望，欣桐一直都相信這件事是真的。

她許願，她想和每一件文物一起，回到它們所屬的那個時代，一同走過那段歷史。

當她睜開眼時，一個仙氣縹緲的白鬍子老爺爺對她伸出了手，在他的身後，是一面浮現著山川河谷的鏡子。