第24節

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呀，學習去吧。

放學的路上孫駢還在想，程老師讓大家明天都早一些到學校，對住在城裡或者自己上學的走讀生們來說這不是問題，不過就是早起十幾分鐘的事情。

但是對於孫駢他們這樣需要搭車上下學的學生們來說可就不那麼好弄了，畢竟廠區那邊大巴車們的發車時間都是有規定的，誰也不能為了你早起練操就早發車吧。

不然乾脆就做第一輛車好了，不過那輛車六點二十就走，到校不過六點四十幾分，是不是太早了一些？那時候學校大門開了嗎？

帶著一肚子的疑問，孫駢蹬上了等在電業局門口的那輛大巴車，幾分鐘之後，那些高二的學長學姐們也跟著上了車，就見其中的一個女孩向著那位司機師傅說道：“老叔，學校又組織會操評比了，我們老師要求明天大家都要提早到校交作業，然後早自習練操，老叔你要幫忙。”

王師傅聞言對著自己的大侄女說道：“放心，明天老叔開快一些，保證你們肯定早幾分鐘到校。”

女孩聞言感覺在同學們的面前很有面子，抬了抬下巴就拉著身旁的好朋友坐到了司機師傅的背後。

不用自己說話問題就能解決，這運氣可真好，美滋滋的孫駢一直到第二天心情都很好。

第二天，首次上崗的融貫中西的雙課代表孫駢同學提前五分鐘進了教室，跟隨這其它的課代表們一起將作業本收齊，給老師們送到了辦公室去。

等到他們匆匆趕到操場上的時候，鄭老師已經在等著他們，而高一二班一起早自習加練的，還有同是鄭老師任課的高一五班。

眼看著同學們都到齊，鄭老師很滿意，他喊了幾個看起來身強力壯的學生跟著他走，不一會大家就看到鄭老師還有他帶走的那些學生們，兩人一組抬著幾塊大黑板走了過來。

鄭老師在學生們的面前將那幾塊大黑板按照順序排列好，然後指著那上面用粉筆畫出的人物動作圖說道：“這是我連夜請你們美術組的老師們幫忙畫出來的，是咱們第六套廣播體操每一個動作的分解示意圖，從這些圖解上大家可以很清晰的看到每一個動作應該做到什麼樣的位置才是合格的，什麼樣的姿態才是優美的，只要大家按照圖解上面的動作認真練習，我相信我們肯定能在下個月的會操評比上取得好成績，你們要珍惜，這可是美術組的老師們畫了一整晚才弄好的。”

同學們被鄭老師的這一招弄得目瞪口呆，心說老師你這也是太拼了吧，居然發動關係把動作分解示意圖都弄出來了！！！！

與同學們一樣，孫駢也很傻眼，她兩世的學生，從小到大參與過那麼多次的會操評比，老師抬著動作分解圖出來讓學生練習的這絕對是頭一次。

不僅是鄭老師所帶的兩個班級，附近幾個同樣在早自習出來加練的班級同學還有任課老師們同樣也很震驚，看向他們這邊的眼神都有些不對勁了。

沐浴在周圍或是驚愕或是同情的目光當中，高一二班與高一五班的同學們都有些心驚膽戰。

老師，您這樣弄讓我們感覺壓力很大呀，萬一我們會操的時候成績不好，您且不說，那些被您請過去畫了一夜動作分解圖的美術老師們會不會拿著粉筆出來追殺我們？

新學期剛開始，高一二班面對的壓力最大的一次競爭不是期中考試，而是會操評比。

作者有話要說：

想當初，我們上新學校的第一節體育課，第一個事情就是練操，然後評比，現在還記得那個青春的活力，逛街的時候偶爾聽到，還覺得好懷念呀~~

還有我們學校自己設計的校操，也不知道是那位天才老師設想出來的，有一個動作上肢和下肢是相反的，還要求同時做，簡直和左右互搏一樣，學的我們那叫一個痛苦，逼的身體協調性不好的同學們差一