第二三二章 澎湖的訊息

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張遠芳因為對未來的極度憧憬，而變得興奮起來，甚至就連他黝黑髮皺的臉頰都變得黝黑起來。

錢不是問題，這句話從董良的嘴中說出來容易，但是聽到張遠芳的耳中卻非常的舒適。

這個時代的學校，包括此時歐洲的那些大學都極度缺乏經費的保障。

戰亂不斷，讓各個國家將主要的資源都投入到了軍隊的建設之中，各國在教育上的投入都少的可憐。

在歐洲，那些學校的主要經費來源於貴族和資本家的捐助，能否得到捐助看的是運氣，這樣的經費來源是沒有任何保障的。

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在滿清，除了府學縣學之外，一般的書院也是靠捐助度日。

現在董良統一將其納入到官學提供保障，他們如何能不高興。

最開心的還是那些私人書院的學生，他們一下子成為了官學的生員，能夠享受到免費讀書的待遇。

一千名生員，這怕是要將東番島所有的年輕讀書人都囊括進去了。

既然是見面會，董良自然也要傾聽他們的聲音。

不過問題基本上都被趙國棟提完了，其他的人只能說一些歌功頌德的逢迎話。

董良還與張遠芳制定了一個培養計劃。

《告華族同胞書》將要納入新學堂的教學課程。

同時新學堂還要加入一些新的內容，比如算數和科學。

董良將物理、化學、生物知識統一納入到科學課中，作為新學堂學生的必修課程。

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同時他也跟那些讀書人說明，以後華族的讀書人不僅僅可以去做官，還有很大一部分人將去做教師。

甚至有人要去做研究，做工程師。

而華族政府會將這些崗位統一納入到官員的管理體系中。

即使你去做教師，同樣有品級，也有可能成為官員。

這相當於是打破了不同職業之間的壁壘，讓讀書人有更多而選擇。

不過董良的時間比較緊張，華族政府現在極度缺乏官員。

張遠芳對整個東番島上的讀書人情況瞭如指掌。

他建議董良不如在東番島上組織一場恩科考試。

董良更喜歡稱其為官員選拔考試，但是張遠芳等人的意思是依然叫科舉考試。

只要修改考試的內容即可。

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董良想想也是，科舉科舉，科學舉士，這個名字其實不錯。

一開始的科舉也並非是八股。只要以後將科舉考試的內容向策論、數學、科學、國學等方面轉化就好。

後世公務員考試的行政能力測試，就相當於是數學、科學和國學的集合，申論就是策論。

另外對於一些專門的崗位比如說裁判官，可以加考律法。

說到這裡，董良突然想起，自己的華族法典還沒有編纂好呢。

之前在琉球的時候，華族的體量小，沒有關係，但是現在華族幅員千里，臣民百萬，沒有一套律法，如何管理？

於是董良讓張遠芳先推薦三十名年齡稍大，有一定社會閱歷的生員，進入元首府工作，董良準備在身邊搞一個速成班。

給自己整點趁手之人使用。

另外立即在整個華族開一次恩科，錄取兩百名後備官員。

這些人不會立即參加工作，而是要接手為期半年的培訓，然後到一些基層的政府部門去實習半年，才會獲得正式的任命。

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