第二三一章 振華大學堂

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

原文來自於塔&讀小說~&

哪怕是像趙國棟這樣驕傲迂腐的人，此時也不得不對著董良高唱《征服》。

在這個講臺上，董良似乎來到了自己的主場，他的思維突然間變得更加的敏捷。

有了主場的加持，這些人哪裡是董良的對手，董良已經準備好火力全開。

趙烈文全場沒有說一句話，他從一開始就知道，今天沒有他什麼事情了。

只要這些人不跟董良談四書五經，談詩詞歌賦，那麼他們就註定要失敗，最終成為董良的眾多追隨者之一。

今天董良講的《牧羊人》的故事，也讓趙烈文眼前一亮，這似乎是闡明瞭幾千年王朝更替的根本原因。

“我們華族政府也將成為牧羊人，但是我們不像之前的那些牧羊人一樣，只追求權力，總想著擺脫約束。我們華族會跟羊群講清楚，他們有什麼樣的權利，要承擔什麼樣的義務。同時所有的羊群成員也都有監督牧羊人的權力。”看書溂

趙國棟再次打斷了董良，不過態度比之前恭敬了很多。

“元首，您的故事中，那些羊群是知道自己有權利的。但是咱們的百姓，他們哪裡知道這些，他們已經被這樣統治了幾千年，他們愚昧無知，人云亦云。沒有人帶著他們，他們哪裡知道去反抗。”

趙國棟說的沒錯，自古以來，自發的農民起義似乎從沒有成功過，王朝更替，也都是在那些貴族或者地主士紳的帶領下才能成功。

本書~.首發：塔讀*小@說-App&——免<費無廣告無彈窗，還能*@跟書友們一<起互動^。

當然了，明太祖是個例外，不過他所依靠的也是淮西豪強。

“趙先生說的對也不對，現在的百姓確實是沒有文化，但是他們並不笨，至少他們活不下去的時候是知道反抗的。他們是容易被有心人煽動，但是他們也不是盲從的，如若不是生活陷入了絕境，又有誰能夠煽動得了他們呢？”

“更何況，這教化百姓不正是我們讀書人的責任嗎？”

“在琉球，我們華族已經讓所有的孩子都讀上書，我董良今天把話撂在這裡了，五年之內，哪怕是我護衛軍消減軍費，也要讓東番島的所有孩子開蒙讀書，一個行政公署的蒙學沒有建好之前，絕對不允許建造縣衙。要是有一個孩子沒有教室讀書，那麼官員也休想在縣衙中辦公。”

“各地的縣衙和官署全部優先改造為學堂。”

董良再次在眾人的心頭丟下了一顆炸彈。

在做的要麼是搞教育的，要麼是學生。

見到董良對教育這麼重視，眾人心中自然高興。

“有元首這句話，咱們東番島之教化大成，指日可待。”張遠芳站起身來，鄭重地向董良行了一個拱手禮。

整間大教室中山長、教諭、學子全都一起起身行禮。

本書~.首發：塔讀*小@說-App&——免<費無廣告無彈窗，還能*@跟書友們一<起互動^。

董良也起身回禮。

現場那是一片和諧。

“元首，趙某剛才多有失禮，還請元首見諒。”就連執拗的趙國棟都當著眾人的面向董良道歉。

從古至今，從來都沒有一個上位者能夠像你這樣董良這樣重視教育。

董良非常清楚，一個民族要發展，不是有幾個知識淵博之人撐場子就可以的。

要想真正地崛起，就要提升全民的素質。

明治維新後的日本，雖然普通百姓的生活很苦，但是他們卻推廣了義務教育。

短短几十年後，那裡竟然成了華族青年留學的主要目的地。

所以說，再窮也不能窮教育，再苦也不能苦了孩子。

趙國