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搞掉鏡靈的想法得到了皇甫燦的支援，他認為理論上完全可行，但是——只是理論上……因為他是理論物理學家。
想要搞出實體emp，炸，彈，我需要一位實驗物理學家、一位工程師——我嚴重懷疑皇甫燦是看生活大爆炸中毒了。
不管怎麼樣，皇甫燦還是在他的聯絡網路上替我找到了人選，其中的一個就被困在靈異教室裡。
那位仁兄是九十年代的一位學霸，學霸嘛，總有正常人無法理解的作死精神，他認為鬼魂是不存在的，靈異教室是杜撰出來嚇唬親生的，為了證實自己的理論，他搞出了一系列的裝置探測異常磁場，他的同學和老師看他在“歪路”上越走越遠，先是勸他走“正路”，後來又用各種手段制止他進行怪異的試驗，他嫌這些人太煩，索性不再正常上課，一個人鼓搗自己的小玩意兒。
終於有一天，他被人發現心臟病突發死在教室一角，死時手裡緊緊握著自己的小發明。
“他找到靈異教室了？”我問皇甫燦。
“找到了。”
“怎麼找到的？”
“……此處省略一萬多字的理論介紹。”皇甫燦說完之後我已經老眼昏花了，總之他找到了靈異教室，很開心地證明鬼，魂是存在的，眾多鬼，魂聚在一起還能形成足以支撐教室幻境的能量場，但他也被留在了靈異教室。
“那個小裝置呢？”
“應該是被他父母隨手扔了。”皇甫燦攤了攤手，“當時那東西很少見，現在嘛……不過是電，磁脈衝探測器加強版……”
“哦，我知道，邪，惡，力量裡面兩兄弟經常用那東西找鬼。”我的靈異知識和科技知識大部分來自美劇，不過邪，惡，力，量裡面殺鬼的方法不太適用火葬普及率比美國多nn倍的□□，而且不超度就殺鬼這種美，式，解，決，方案對□□來講太不普，世。
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