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作人員去尋找這些植物，並且做一些培養。
他們把已吸收過毒素的水生植物，小心地移栽回生物實驗室，將毒素提取出來。
選擇合適的植物：需要選擇含有目標毒素的植物。收集植物材料：將所選植物的葉子、莖、根或其他部分收集起來。確保植物材料新鮮且沒有受到汙染。清洗植物材料：將植物材料用清水徹底清洗，以去除表面的汙垢和雜質。研磨植物材料：將清洗後的植物材料研磨成細粉末。這可以透過使用研缽、攪拌器或者研磨機來完成。提取毒素：將植物粉末與適當的溶劑（如覃荷醇、水或醚）混合，以提取目標毒素。這可以透過浸泡、攪拌或超聲波處理來促進毒素的釋放。過濾提取液：將提取液透過濾紙或濾膜進行過濾，以去除植物殘渣和固體顆粒。濃縮提取液：將過濾後的提取液進行濃縮，以減少溶劑的體積。這可以透過蒸發溶劑或使用蒸發儀來實現。純化提取物：如果需要純化目標毒素，可以使用色譜技術（如柱層析、高效液相色譜或氣相色譜）來分離和純化提取物。檢測和分析：最後，使用質譜、核磁共振或光譜技術對提取物進行檢測和分析，以確認目標毒素的存在和濃度。
需要注意的是，從植物中提取吸收的毒素的過程可能因毒素的性質和植物的特性而有所不同。為了確保安全，要在合適的實驗室條件下進行操作，並遵循安全操作規程。
郝岫說：“是黷元素。”
覃荷說：“週期表上沒有這種元素。”
“是的。是帶有毒性的。我們是暫時這樣稱呼它。毒性很強。”
然後實驗室人員將這些植物移栽到湖泊中。
過了一段時間，汙水中的毒素被吸收了。鳳眼蘭的變異停止了。沒有毒素向森林裡面傳播，也就沒有毒性孢子產生。淨莧被收集回去，集中處理。
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