文耕駿馳提示您：看後求收藏（第17章 淨莧1,鑄工先鋒,文耕駿馳,官小說），接著再看更方便。
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是沉水植物。匡彥意識到這可能是指引他們找到水路的線索，於是他決定沿著湖邊繼續探索。
覃荷和夏悅玲仔細觀察湖水錶面的植物。覃荷注意到這些植物的形狀和顏色是如此美麗，夏悅玲則留意到這些植物似乎罕見，應該具有某種特別的作用。
過了一段時間，匡彥滿臉喜悅地告訴覃荷和夏悅玲，前面發現了一條看似被水生植物覆蓋的小溪。匡彥解釋說，一直沿著絲葉眼子菜走，最後發現了長滿荷葉的一片區域。他透過觀察，確定了絲葉眼子菜這些植物指向了溪流，並決定跟隨它們的生長態勢向前走。
覃荷和夏悅玲對匡彥的發現感到興奮，他們一起穿越了覆蓋荷葉的區域，終於來到了一條清澈的溪流旁。
他們留意湖面上是否有水生植物的痕跡，譬如浮萍、睡蓮等。一旦發現了水生植物的跡象，夏悅玲會立即指出，並告知匡彥改變船的方向，儘量接近這些水生植物所在的區域。
當船靠近水生植物時，匡彥停下船槳，並將船固定在樹幹旁邊適當的位置，以保持船的穩定。然後，覃荷和夏悅玲會用漁網小心地撈起水生植物,將其放入船上的容器中。
他們觀察所採集的水生植物的外觀特徵，如葉片的形狀、顏色、質地等，以及根系的生長狀況。覃荷和夏悅玲還使用放大鏡仔細觀察水生植物的細節，例如植物表面是否有毛、氣孔等。
在採集水生植物的過程中，他們留心是否有其他生物與水生植物共生，如小魚、螺蜥等。如果發現與水生植物共生的生物，他們也會將其一同收集起來。
在湖泊中尋找水生植物的過程中，匡彥、覃荷、夏悅玲三人耐心和細心觀察，划船到不同的區域尋找不同種類的水生植物。這也有助於瞭解湖泊的生態環境、水質狀況和水生植物的分佈情況。
在溪流旁，他們感到了一股清涼的微風，聽到了流水的輕聲響。他們鬆了一口氣，因為他們終於找到了一條水路，可以繼續前進了。
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