第十八章當班長

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“舅媽，你今天設計的幾個遊戲，實在太有趣了。”張舒翼笑著嚷道。“可惜我們人太少了，否則也可以這樣玩——”

今天他們一直在樓上偷偷看程程和同學在院子裡瘋玩，他一個高中生，居然也來了興趣。

只是大家年紀不一樣，怕他們下來後，影響大家的情緒，所以才一直忍著。

直到吃午飯時，才下來跟大家坐在一起吃。

下午依然在樓上避著，直到孩子們走完了，他們才迫不及待下來，把自己的想法，說了出來。

他一直覺得國外的孩子，比較會玩，也比較放得開。

現在看來，是自己孤陋寡聞了。

只要遊戲有趣，不管哪裡人，都會玩得瘋狂。

“如果你們感興趣，也可以叫同學一起玩。”謝秀文知道這些遊戲同樣適合大孩子，甚至大學生和社會青年。“高中裡不是有班級活動和團組織活動嗎？你可以寫個計劃書，交給相關領導，到時配合一起搞活動——”

國外孩子早熟，喜歡爭強好勝，也愛組織活動，證明自己比別人強。

她不清楚張舒翼到春暉中學插班後，跟老師和同學相處得怎麼樣？

如果不是很滿意，可以利用這個機會，證明自己的能力，同時改變他們的觀感。

“對哦。”張舒翼聽後心裡一動，“我回頭就去寫，謝謝舅媽——”

說完，匆匆去找紙筆了。

張舒興和張舒智見了，連忙跟在他的後面，想替他出謀劃策。

他們三人不同年級，大哥可以這樣做，他們同樣用得著。

謝秀文望著他們激動的背景，暗暗笑了。

當天晚上，張舒翼就把寫好的策劃書交給謝秀文，讓她看看有沒有需要修改的地方。

出生在這樣的家庭，父母和爺爺肯定不會讓他們當書蟲，成為兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的書呆子。

假期或者週末，會帶他們去公司看看，瞭解一下那邊的情況，熟悉一下辦公室的氛圍。

這樣做的好處時，能知道當一個管理人員，或者說經營者，需要哪些技能，這樣平時學習時，可以針對性地學一些東西。

張舒翼是張家長孫，雖然身體不怎麼樣，平時接觸公司的機會卻是最多。

對於寫策劃書和計劃書這些，已經非常熟悉了。

只是以前當作業來完成，這次是實戰訓練，他們知道舅媽在管理方面，比冠麟舅舅厲害得多，所以向她請教最合適。

“大體上沒有問題，只是這個策劃書的主體是學生，所以細節方面要修改一下。”謝秀文仔細看了一遍後，給了意見。

“在國內搞這樣的活動，完全靠學生組織並參與是不現實的，也不被允許，必須加上老師才行，所以得加上活動主題、活動目的、活動組織機構等等——”

這是國內的特色，喜歡把一場純粹的遊戲，拔高成一場有特殊意義的集體活動。

張舒翼在國外出生長大，或許不明白這些，所以把活動過程以及參與者的職責分工寫得很詳細，卻忽略了一些最重要的東西。

這份東西如果交到班主任手裡，很可能通不過。

但是加入自己說的這些內容，結果就會完全不一樣，老師不但會同意，說不定還會拉上校領導，在活動開始前，請他們做一下動員大會，到時再找專人拍照或錄影，事後可以做為學校的重大活動，公開出來，甚至送到縣電視臺和教育系統進行宣傳。

一家優秀的學校，需要開啟知名度，光靠學生考試成績是不夠的，還得組織活動，給外界留下這方面的印象。

“我明白了。”張舒翼一點就通。“謝謝舅媽的指點。”

謝秀文笑著點點