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了此事。

也許是得到幫助了吧,他寬慰自己。主動尋找對方不太妥當,他並不想裝清高,只是覺得缺少時機,等乞丐來了再說。如同上課時,老師提問這道題誰會,底下鴉雀無聲,他撇了一眼,已然知道思路,頻頻看向老師,用眼神告訴他自己知道答案。但每次正好要對上眼神時,其他同學舉起了手,搶走了他的機會,收穫了一片掌聲。他心裡不是滋味,不過也沒有氣惱,畢竟機會總是有的,以前也經歷過,現在也一樣,自己已然做出了選擇,只是老師沒看到而已。舉手和眼神,兩者被叫起的機率哪個大,他自然知曉;兩者惹人注意的程度,他自然也知曉。粉嫩的晚霞如同少女羞赧的腮紅,要是他不會感到羞恥就好了,這樣他就可以按照自己的想法抓住機會。但因為羞恥心、恥辱心,在別人面前大聲說出自己的想法什麼的,對於他來說太過困難。盡力而為就好了,奮鬥過頭結果什麼都沒得到.....要是回答錯了,其他人會怎麼看.....這樣那樣的想法充斥著腦海,揮之不去。黑板上的錯誤答案讓他看的揪心,誰來能指出錯誤?老師在講臺上聚精會神書寫講解,和他一樣,有時表達有誤,將錯誤答案放在等式右邊。沒人指出,沒人敢指出。那時他心跳得怖人,左顧右盼,其他人聽的入神,忽視了這個小錯誤。思路正確,整個電路的板子從初始單元向外傳送電訊號,能執行的準沒有錯。誰沒有犯過錯誤,他希望自己不要犯錯誤,所以更加難耐。不安的扭動身體,想用聲音傳遞。甕聲甕氣,誰聽得到!他對自己的回憶感到羞恥,在反思回憶過程中,他確信自己是個膽小怕事的人。他銘記槍打出頭鳥,不要做第一個吃螃蟹的人。可機會總是悄然而逝,他注意的到,其他人也注意的到。指出後,他便安心了,不過總得在心裡加一句:沒事,我發現的早。師承正統阿q精神。

他對自己善於發現問題的天賦得意且自豪,對自己豐富的想象力佩服且自信。自從他幻想出一位特別的女孩子後,他一旦發現現實中的某個女孩子符合幻想的特性之一,就會無端產生誤會——她會不會就是我夢到的女孩子。但他無法確信,因為現實中有很多符合他幻想的那位特別的女孩子。要是每個女孩子都是她,那就不是特別的了。他唯一確信那個特別的女孩子是唯一的,現在僅存在自己的腦海裡。沒有生機,像個提線木偶,任憑自己擺弄。玩具當然可以玩的開心,可時間一長,難免會膩。到底這位特別的女孩子還缺少什麼,他只能從現實中尋找答案。他趴在桌上,冰涼的桌面能讓他高速運轉的腦袋冷靜。她不是替身,也絕不是虛幻的,她肯定存在於世界的某個角落。如果連她都不存在,那麼這個世界肯定是殘缺的。如同存在世界屋脊珠穆朗瑪峰,存在地球傷疤東非大裂谷,他現在無法想象一個缺乏她的世界。她是自己幻想的世界中心,日月星辰環繞她旋轉。她必須存在。不知什麼時候,這個想法佔據了他的全部思想。期望同桌是她,期望戀人是她,期望在無聊枯燥時出現的也是她。但就和他自認為的那樣,他擅長髮現問題。這個特別的女孩似乎不存在。既會做味增湯,又會念聖經,還會拿著雞毛撣子趕孩子,哪有如此不協調的女孩。最起碼要定個型。朦朧的形象,猶抱琵琶半遮面,能啟用想象力,讓她完美貼合自己的理想。可精細後,一些原本覆蓋住的面積會遺漏,這樣只能繼續精細。在不斷精細的過程中,他逐漸發現動搖他思想根基的事實:她到底是怎樣的人。無限貼近的現實邊境,總離幻想的美好差無限小的距離。因為她是不斷在改變的,每天他對她的幻想總是變化的。所以那個真切存在的現實的她,需要貼合自己的幻想,不斷擴大求其真值。那麼他可能永遠無法找到她。上一秒她還在你的喜好面積裡,下一秒你的喜好面積發生改變,她原本獨有的魅力會超出邊界。這樣看來,他絕不可能找到完美符合自己幻想的她。不過他沒有失

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