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到好友大衛的眼神後，表示無所謂的聳了聳肩，很輕鬆的向後靠坐在沙發裡，把手上拿著的幾份資料，遞給了大衛。
“。。”
大衛見賈爾斯都表示沒關係了，也就不再糾結這些陳年往事和可能存在的某些。。
他又走到布魯默面前，把他手裡的資料收回來，拉著蒂爾達回到自己的位置，向主動“讓位”的克萊恩笑了笑，對戴維斯說道。
“我們。。繼續剛才的話題？”
“好啊～”
剛剛已經注意到好友克萊恩與大衛低聲交談的戴維斯，向布魯默點了點頭，靠坐在女友淺間明惠的身邊，向大衛比劃了一個請的手勢。
“ok～”
大衛接過蒂爾達手裡的資料，從所有資料裡面翻找了一遍，抽出一張紙看了片刻，說道。
“我接觸到的經濟學，從研究的範圍來看，可以大致被分為宏觀經濟學、中觀經濟學和微觀經濟學。”
“宏觀經濟行為的理論研究，以英國著名經濟學家凱恩斯，最具有代表性。”
“在凱恩斯理論掀起的經濟學革命以前～”
“經濟學多是分析微觀經濟行為．如研究單個消費品、個別市場或個別企業、個別行業的經濟行為，多屬微觀經濟學的內容。”
“1936年，凱恩斯的知名著作《就業、利息和貨幣通論》（簡稱《通論》））的出版，標誌著宏觀經濟學的正式產生。”
“他也正是因為這本《通論》，被我們這些後來的經濟學領域學習者，稱為：宏觀經濟學之父。”
“凱恩斯在經濟學的研究物件上，從微觀經濟行為分析轉向宏觀經濟行為分析。”
“凱恩斯強調的是國民收入、總就業、總需求、總供給等總量研究，著重強調的是整個經濟體系，如何使該體系中之全部資源達到最適度就業。”
“而中觀經濟學與宏觀經濟學、微觀經濟學相比，完全屬於一門新興學科～”
“它是德國愛登堡大學的國民經濟學教授，漢斯·魯道夫·彼得斯，首次提出的。。”
“彼得斯教授認為，中觀經濟學（（meso Economics））是指以某一部門、某一集團或某一地區的經濟活動為研究物件的一種理論。”
“但他至今沒有完善其提出的理論，也沒有把這種全新的突破性理論結構，公之於眾。。”
“所以，今天我們就把它放在一邊，先來聊一聊。。”
“在現如今的米國已經進入了後工業時代的情況下，在以知識為基礎、以腦力勞動為主體的新經濟時代中，我們要如何較為精準的把握住時代發展的脈搏呢？！”
“答案，其實很簡單～”
“曼哈頓計劃的成果：原子彈！”
“阿波羅計劃的成果：人類成功登月～”
“都在用它們獨有的方式，告訴著我們。。知識經濟時代，即將來臨！”
“知識經濟（Knowledge Economy）。”
“它，並不是一個嚴格的經濟學概念。”
“它的起源，與新經濟增長理論有很大關係～”
“過去的人雖然有知識，但知識仍處於相對極度貧乏的時代。。”
“在那個知識極度貧乏的時代，需要超過80％的勞動力從事農業生產，才能解決吃和穿的問題～”
“所以那個時代，被我們稱之為：農業經濟時代。”
“隨著知識的不斷積累和突破，時代的不斷變遷，當我們把超過80％的勞動力，轉向以知識為中心的服務產業，只需要20％左右的勞動力就足以生產出所有工業和農業產品的時候。”
“我們，將進入一個嶄新的知識經
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