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課，起立，回答問題。
因為家裡只有外公和她，所以外公必須一邊上課一邊看管著她。她是聽不懂的，有時她困了就在椅子上睡著了。有時無聊她就跑出去外面自己玩一會兒，再跑回來。外公的那些學生的哥哥姐姐們對她很好，休息的時候會陪她玩。教她唸詩，算術。
在她心裡，覺得課堂是很有趣的地方。會講很多她不懂但是很厲害的知識。所以不喜歡幼兒園那樣簡單的課堂。現在終於可以進學校了，安之有些興奮。
她個子小，只好坐在最前排。春節剛過，班上的小學生們還沉浸在過年的氣氛裡，紛紛討論壓歲錢和禮物之類的話題。
只有安之把自己的課本拿出來，一本本放好，削鉛筆。安之的手搖卷筆刀是棟粉色的小房子，還畫著兔子圖案。
她的同桌是個小男生，看見她的卷筆刀，自來熟地把自己的拿出來給她看。
“你看，我的是車子形狀的，是不是很酷？”
安之捧場對他笑笑：“嗯！”
小男生很開心，看了安之好幾眼。還想跟她多說幾句，上課鈴就響了。
數學的科任老師，是應屆的畢業生，扎著馬尾，戴著眼鏡，神略微青澀。但是對付一年級的小孩子們已經綽綽有餘。
這節課準備講的是20以內的退位減法。
寓教於樂，時時刻刻要記得。年輕的數學老師每次上課前都要告訴自己這四字真理。
“上學期老師教小朋友們唱了一首“湊十歌”，大家還記得嘛？分明講了我們的五對好朋友，1和9，2和8，3和7，4和6, 5和5,對吧？”
“大家一起來跟著老師複習唱一下這首歌好嘛。”
“好！！！！！”
“1919好朋友，2828手拉手，3737真親密，4646一起走，55湊成一雙手！”
“那我們知道好朋友湊在一起是10對吧，假如2走了，那麼還剩下誰呀，對！剩下8了，因為他們是一對好朋友，那我們可以寫成減法，10 - 2 =8！”
“對！！！！”
“那老師來考考各位小朋友,10-5= ? 10-3=？”
已經會三位數乘除的安之：……
沒有預料到這種情況。
第22章
年輕的數學老師好不容易熱完場，從10說到20，從加法的概念過渡到減法，“我們知道10+1=11,10+7=17，那麼反過來11-1=10，17-7=10，那麼17-3=？，很好，有很多小朋友已經在數了，先不著急，我們先來看黑板……”
數學老師事先做好了黑板的板書，第一行是11-9=
11-8= 11-7= 11-6=  11-5= 11-4= 11-3= 11-2=  第二行是12-9= 到12-3=，第三行是13-9= 到13-4=依次到18-9=
她先讓小學生們做題，班上大部分的學生們都仰著小腦袋，比劃著手指，只有最前面的那個小女孩皺著臉，貌似一臉的不甘願。
數學老師瞄了一眼花名冊，認出這是今天剛來的學生。
她念頭一動，便點名了：“我們請陶安之小朋友來解一下黑板上的題目好不好？”
安之站起身來，她聲音脆生生道：“老師，其實這裡有個口訣，“減九加一，減八夾二，減七加三，減六加四，減五加五。減九加一，指的是一個數減去9，將這個數的個位加上1，就是它們的差。比如第一行的11-9 ，1+1+2，那麼11-9=2.
所以第一行的
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