第67節

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深入每一個華夏人的血液裡、骨髓深處。人活著，它們就活著。人死了，會有無數後來者繼承。”

“百善孝為先。孝是一個會意形聲字。這個字的造型很巧妙，上半部是‘老’字的一半，下半部是‘子’字全形。上一代人與下一代人融為一體，兒子繼承老子，子能承其親，並能順其意。”

方炎走到書岸前面，指著肖品青的書法說道：“我們先看肖品青孝字的上半部份，古樸滄桑，筆墨渾厚。像不像一個閱歷豐富為了子女奉獻一生的老人？”

聽方炎這麼講，大家認真欣賞，還真從這個字上面看到了一些不同的東西。

親切、真摯、付出、無私、還有心酸。

方炎又指著孝字的下半部份，說道：“老人老了，所以才有全新的兒子。你看這上半部份和下半部份連成一體，而老字只有一半，另外一半去哪裡了？給了自己的孩子。父母不正是這樣嗎？前半天為自己而活，後半生為子女而活。正如《時間都去哪兒了》這首歌裡面唱的那樣，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”

“肖品青的這個‘子’寫的矯健、精細、代表兒子欣欣向榮，也代表著兒子在健康茁壯成長。這個孝子佈局大氣，結構清晰，用墨應該濃的時候就濃，應該淺的時候就淺。用筆應該重的時候就重，應該淡的時候就淡。它有感情，有氣質，有格局，這也是我認為肖品青的書法比上野大雄的書法更勝一籌的原因。”

“謝謝方老師。”肖品青感激的說道。

方炎擺了擺手，看向陸朝歌和松島紀段佑軍說道：“三位評委，我的點評完了。一家之言，誰優誰劣還需你們決定。”

陸朝歌和松島紀對視一眼，陸朝歌首先開口，說道：“松島校長，你是客人，先由你來點評。”

松島紀拒絕，說道：“還是由段先生先開始吧。”

段佑軍站在兩張書案中間，看看上野大雄的字，又看看肖品青的字，猶豫不決的模樣。

那麼多人看著，老實人段佑軍不好意思直接就選擇自己家人的字。

“說實話，兩幅字都是好字。”段佑軍說道。“都好看。比我老段寫的字強多了。”

眾人笑，說道：段老闆，大家都知道他們寫的字比你寫的好看。關鍵是你覺得誰寫的字更加好看。

“我選孝字。”段佑軍說道。“不說別的，就這個字讓我覺得親切。不孝順的人，還能是人嗎？”

嘩啦啦……

朱雀中學的學生們紛紛鼓掌。現在已經有一名評委對肖品青轉身，肖品青勝利在望。

松島紀又讓陸朝歌點評，陸朝歌毫不猶豫的說道：“我選孝字。我喜歡父子相連的這種感覺。我從這幅字上面體會到了很深沉的感情。這種感情……”

陸朝歌臉色黯然，說道：“已經好久不見。”

段佑軍選擇了肖品青的孝字，陸朝歌也選擇了肖品青的孝字。

不管松島紀怎麼投票，肖品青已經是這場書法比賽的勝利者。

當然，這也和評委制度有關係。因為，段佑軍和陸朝歌都是華夏人，他們在情感上會偏向於朱雀中學的選手。

人之常情！

松島紀輕輕嘆息，沒有說話。

上野大雄走到松島紀面前，對著松島紀深深鞠躬，然後抬起頭來說道：“老師，請答應我一個請求。”

“什麼？”松島紀問道。

“把這一票投給我的對手吧。”上野大雄說道。“我能夠感覺到他寫這幅字的時候所飽含的感情。我重於形式，他神形兼顧。論書道修養，我不如他。”

松島紀沉吟良久，用力的拍拍上野大雄的肩膀，說道：“上野大雄同學，我答應你。”