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禿子，今天喝酒了沒有？”
“方老師，你不會想讓我坐船學詩吧？”
“我就是要讓你們坐船學詩。”方炎笑著說道。他明顯的感覺到，班裡的學生看他的眼神變得更加不一樣，特別是一些女學生……你們到底想怎麼樣啊？我可是老師好不好，咱們門不當戶不對的，難道你們還想要泡我不成？“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯……沒有船，怎麼撐長篙？詩是什麼？有感而發的才是詩。只有坐在船上，你們才更能體會到這首詩所表達的浪漫和深情。”
啪……
學生們自發性的鼓起掌來。
於是，今天的雀河上面就發生了這樣的一幕。
木船在雀河裡慢悠悠的行走，一個又一個身穿朱雀中學制服的學生昂首挺胸的站在烏木船頭，手捧書卷高聲朗誦：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯……”
他們在朗誦的過程中，還會配合自己自造的各種搞怪動作。
譬如在唸道‘輕輕的我走了，正如我輕輕的來’時，會對著岸上的學生送上離別的飛吻。譬如在唸道‘那河畔的金柳，是夕陽中的新娘’時，他們會對著班裡的女生露出滿臉陶醉的豬哥模樣……
這是詩情朗誦，是場景重現，也是自由的創作發揮。
一名學生朗誦完畢，禿子盡職的把他給送到岸邊，然後另外一名學生迫不及待的跳上船頭。
學生們早已經排起了長龍，按照學號的先後順序有條不紊的進行。沒有爭吵、沒有推齊，快樂默契。
鐺鐺鐺……
學校的電子鈴鐺響了起來。
“啊……”學生們驚撥出聲。
“怎麼這麼快就下課了？”
“就是，還沒輪到我上船呢……”
“怎麼辦啊？我不想下課啊……”
方炎聽到身後嘈雜的聲音，揮手示意大家安靜下來，笑著說道：“大家不想回去？”
“不想。”學生們齊聲回答。
“還想繼續在雀河上面上課？”
“想。”學生們大聲嚷嚷。
還有一部份人很是委屈的喊道：“老師，還沒輪到我們呢……我們等了那麼久。就這麼回去了，太對不起我們了吧？”
方炎點頭表示明白了大家的想法，說道：“那我們繼續。下節課還是語文課，你們忘記了？”
“耶……”
學生們歡撥出聲，還有一些活躍的學生高興的跳了起來。
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