第二百三十章 解決問題與戰爭

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，麥格教授也對自己的能力進行了熟悉，在變形術方面，她已經不需要魔杖和咒語了，心念一動，物體就會跟著變化。

而且在她沒有撤銷變形期間，其他巫師是無法將變形物體復原的，不過，手持老魔杖的鄧布利多還是輕而易舉地做到了。

永久性地改變一個物體的性狀，麥格教授也嘗試過，但效果不太理想。

聽見了來特寧伍茲教授提問，眾教授都想起了那天麥格教授晉升時的動靜，不免都好奇地看向了麥格教授。

“可以是可以，不過以我無法大量製造。”

麥格教授頗為為難地說到。

“永久性變形對魔力的消耗很大，特別是自身的魔力。如果又比較珍貴，我怕我的魔力不夠用。”

她補充到。

聽了麥格教授的解釋，大家不免有些失望。如果麥格教授真能做到輕鬆複製物品，那霍格沃茨還不得起飛！

“菲利烏斯，麻煩你了。尼可已經幫我們足夠多了，而且他畢竟不是霍格沃茨的。”

鄧布利多說到。

“你可以跟他們說一聲，霍格沃茨在必要的時候可以提供庇護。”

一邊的格林德沃不知道想到了什麼，說到。

“好的。”

弗立維教授應下了，對來特寧伍茲教授的話有些摸不著頭腦。

“還有兩個問題呢？大家多動動腦袋，想一想。”

鄧布利多在主位上笑著催促到。

“教授，這樣可以嗎？”

“嗯，可以。這裡要改一下，不過不要刪。正式一點的放在《霍格沃茨：一段校史》上，原版留給後世的歷史教授看。”

傑克和賓斯教授小聲地交談著，記錄著會議上的一切。

剛開始，眾教職工們聽了都有些拘謹，海格和費爾奇是最緊張的兩人。不過聽多了也就習慣了，大家開始繼續擺。

聽到這句話，眾人決定，如果自己能活著見到霍格沃茨更換魔法史教授，一定要和他搞好關係。

眾人又討論了一會兒，麥格教授主動接下了蛇怪體型的問題，她的變形術應該可以在這方面其到作用。

她還希望弗立維教授在得到材料後，可以給她一封樣本，她試著模擬一下，能省一點是一點。

鄧布利多也發聲，自己也會輔助麥格教授解決蛇怪體型的難題的。

斯格拉霍恩教授表示，他可以試著研究出對蛇怪起效的縮小藥劑。

不過，這都透露出一個問題。霍格沃茨並沒有如此強大的魔法生物供他們去試驗對應的辦法。

唯一合適的還是黑湖內的馬形水怪。

隨著這個問題的突出，凱爾特伯恩教授敏銳地抓住了契機。

“我覺得霍格沃茨有必要圈養一批火龍用於教學和研究。我記得挪威有一批愛吃烤肉的火龍，我們可以試著要一批過來，只需要幫當地魔法部一個微不足道的忙就可以了。”

凱爾特伯恩教授說到。

“這是一種新的火龍......”

被凱爾特伯恩教授推了一下的海格，馬上反應過來，說出了很多漏洞百出的理由。

“西爾瓦努斯，我知道你非常希望給孩子們好的學習環境。但我還是想告訴你，火龍可不是一個好相處的生物。而且，我們沒有足夠的地盤供它們飛舞、嬉戲；我們的鄰居也不一定會同意.....”

麥格教授從霍格沃茨的角度反駁了凱爾特伯恩教授的想法，海格顯得格外失落，一群小可愛似乎就這樣遠離了他。

雖然麥格教授也知道，如果有一批火龍用於教學和研究，對應霍格沃茨的提升是非常大的，但現在的霍格沃茨還沒有那個能力去養活一大批火龍。