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化內容，比如武士道的劍術等，灌輸日本民族精神。在學校裡，日本殖民當局公開叫囂：&ldo;絕對禁止使用漢文，不滿者滾回支那(日本對中國的鄙稱)去。&rdo;禁止漢語、普及日語，是日本同化侵略中最毒辣的一招。

另一方面，奴化教育又防止臺灣民眾接受高等教育。從中等教育開始限制中國學生所學專業；高等教育更是明顯。在這種奴化教育下，臺灣基本上找不到一所適合臺灣百姓的中等以上教育機構。這種歧視連日本國內教育家都無法忍受，紛紛撰文進行批評。迫於壓力，第一任文官總督田健治郎決定，日語好的臺灣兒童可以進入好的中學，並與日本學生同校學習。日本殖民當局以此鼓吹，臺灣教育已經沒有種族差別，實際上這並不能從根本上改變殖民教育對臺灣百姓的歧視。臺灣高等教育基本上由日本人享受，而且除了醫學專門學校及臺南高等商業學校外，其他一切高等學校都在日本國內舉行考試。在日本霸佔時代，帝國大學(後來的臺灣大學)內日籍學生佔80以上，中國學生不到20。教學內容更是以傳播殖民主義文化為主，有關中國的歷史、思想、文化均在排除之列，以從根上切除中華民族文化的影響。

1936年，為配合日軍全面侵華，到任不久的第17任總督小林躋造，即開始推行&ldo;皇民化運動&rdo;，主要內容是，進行親日思想宣傳和精神動員，極力消除臺灣民眾的祖國觀念，灌輸大日本臣民思想。

在推行&ldo;皇民化運動&rdo;後，日本殖民當局進一步強制推行日語，設立3832處日語講習所，連居住在山區的高山族人都必須使用日語。接著，日本當局又強迫中國人從生活習俗等各方面向日本方式看齊。日本殖民當局下令撤銷春節等傳統節日，燒毀臺灣民間的諸家神靈，專設日本的天照大神，並且強令在10月27日都要祭祀；中小學則規定每月1、8、15日都要按時參拜神社。臺灣家庭必須使用日本式的家庭用品，婦女必須穿和服；吃飯要吃日本料理；行禮要行日本90度的彎腰禮；結婚要在日本花嫁神前結婚；葬禮要採用大和安葬式。為挖掉臺灣民眾身上的中國根，日本殖民當局後來還禁止中國人使用中國名字，僅在1941年，被迫改名的臺灣民眾就有7萬多人。

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