第三章 來自仙界的修真千字文
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這一刻，老範覺得眼前的年輕人怎麼看怎麼順眼，怎麼看怎麼帥！就像當初第一眼看到的時候一樣。
“真的？”
張北辰重重的點了點頭。
“你終於決定要改回去了！”老範眼睛裡都放光。
“不，重新換一套。”
“……”
草！
一輩子沒說過幾次髒話的老範也爆粗了，被氣的夾著課件出去了。
而張北辰先是笑著，接著搖了搖頭，接著表情變得認真，拿出了自己的備課筆記。
在備課筆記上，張北辰寫到：
1.將小學修真啟蒙教材改為《修真千字文》——仙界啟蒙心決《鴻蒙養心決》
備註：要考慮三界的差距，結合凡人界的實際情況，配合不斷改良總結功法決…挖掘每一個孩子的天賦和方向。
2.傳授吐納功法，配合《修真千字文》。
………………
………………
………………
9.……
寫完這一切，張北辰收了起來。
但是以前老版本的、有點用但是不成熟的備課筆記和實驗心得，張北辰並沒有直接扔了，而是同樣收藏了起來並且拍照留有他用。
“還有兩個月，時間稍微緊了一點。我得加緊了。”
透過辦公室的玻璃，聽著這所山區小學一間間平房裡傳來的朗朗讀書聲，張北辰喃喃自語，同時看了一眼測考的內容。
其實以《鴻蒙養心決》的強大，完全不用這麼急的。這是一篇可以長久練，練一輩子的啟蒙功法。
但張北辰也是知道決長們、老範都急於看到效果，所以才再度定下了兩個月的期限。
而且出了成績，這樣的話自己也能更好的在學校展開後續的工作，得到老範以及家長們的支援。
所以當務之急，是備戰兩個月之後的全縣中小學修真測考。
“測考主要分為三項，第一，修為等級測考包括力量、神魂境界。第二，是法術測考（主要是初中部），第三是實戰。”一邊看著窗外，張北辰喃喃道。
這三點自己都有信心，尤其是後面兩者，以及第一項修為中的神魂境界。
唯一缺少的是各種提高實力的資源，尤其是跟城裡學校的孩子們相比。
如果不論資源，張北辰相信《鴻蒙養心決》有壓倒性的優勢。
《鴻蒙養心決》版本的修真千字文的強項有兩個，第一，更完美的幫孩子們打好基礎，重點是能夠大幅度的提高一個修士的修煉沉浸度，即專注！
這種專注不決是在修真方面，即便是做其他事情的時候也效果明顯。
而在修真課包括文化課上，對孩子們來說，在資源、天賦智力相差不多的情況下，專注是最重要的！
《鴻蒙養心決》的第二個作用則是天賦！
在全方位啟蒙和打好基礎的同時，它能最快速，最有效的篩查出一個孩子到底是哪一方面有天賦！
養心決總共有一千字，其中每四個字到一句，對應一種天賦。
並且可以交叉組合，千變萬化！
一個孩子如果在某一個修真方向有天賦，那麼在他長期的《鴻蒙養心決》啟蒙過程中就一定會有感應。
比如在修煉甚至閱讀到相應的養心決文字，腦海中就會出現相應想象的畫面，產生神魂波動。
上一世的時候，自己一個學生甚至第一次讀，而且剛讀《鴻蒙養心決》第一句就產生神魂波動！
而且後面波動如連珠，句句爆炸！
總之，不同天賦層次的孩子感應時間不同，有絕世天才，也有俗稱的‘廢柴’，神魂波動
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