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的舞蹈排練，那麼領舞的位置……簡直是為了他量身打造的啊！
宋福澤慈祥地看著他懵逼的走了，然後將筆記本合起來。
如果混沌沒有先行離開，他會發現，在合起來的剎那，筆記本上的題目是：
——《關於混沌不良行為的矯正》
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這次光校長的設計，雖然最後有驚無險，可是宋福澤覺著，關於混沌不良行為的矯正，需要提上日程了。
混沌由惡而生，但是宋福澤覺著他並非是不可救藥。這次的事件起因竟然是他在學校附近檢視防禦大陣，看到小妖精摘草藥追小偷引起的，可見他的內心裡尚存著一絲柔軟。
宋福澤覺著，她現階段的主要任務，就是幫助混沌！
教師職業的最大特點是職業角色的多樣化，它不僅是傳道者、授業解惑者等，也是示範者。誇美紐斯說過，教師的職務是用自己的榜樣教育學生，宋福澤除了用自己去影響混沌之外，還要做到因材施教，做到“一把鑰匙開一把鎖”。混沌的情況，就屬於這種。
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