第88節

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他跟其他學生都不太一樣，宋福澤必須特意為他制定計劃。

說幹就幹，宋福澤連夜為混沌制定計劃，《關於混沌不良行為的矯正》這個計劃就新鮮出爐了。

首先，要分析學生：

初見混沌時候，他兇悍陰狠，甚至假意同意陸開明的建議，誆騙他交換曼珠沙華，想要吃了陸開明，說明他有惡的一面，極為狡詐。‘人有德行而往牴觸之，人有凶德而往舐迎之。天使其然，欺軟怕硬。’隨後恣意破壞果園、菜地，並且邪性沖天，若非自己制住了他，將他納入學校裡學習，怕是後患無窮。

可是……他又有可愛率真的一面。被宋福澤揍了之後說哭就哭，在入學之後還主動去巡視防禦大針，並且去抓小偷。

可是……還有不靈活的一面，面對著指控，他認為別人不會相信他，於是閉口不言，什麼都不說，在宋福澤表示相信他之後，才肯說出來真相。

這樣的混沌，是矛盾的。

宋福澤寫下“膽汁質”、“多血質”、“粘液質”、“抑鬱質”1四個名字，劃掉了抑鬱質與粘液質，猶豫了一下，將“膽汁質”與“多血質”打了勾。

混沌看似衝動，卻敏捷狡詐，是膽汁質多血質的妖精，對付這兩種氣質結合的學生，首先要採取直截了當的方式，不宜輕易激怒，嚴厲地批評要有說服力，並且培養足智多謀的優點、鼓勵克服困難與缺點，多給混沌活動的機會。

這次領舞的機會，就是宋福澤挑出來給混沌的。

另外，還要矯正混沌的不良行為，他的改變是一個漫長的過程，需要經歷醒悟階段、轉變階段和自新階段，要慢慢來。宋福澤說用小紅花獎勵，就是代幣獎勵法2，另外，主要還是行為塑造法3、示範法等。

洋洋灑灑寫了好幾頁，宋福澤準備慢慢來，看看成效再說。

上課鈴聲打響了，宋福澤合上筆記本，上班裡喊他們去操場。

從今天開始，他們就要練習開場展示了。

學生們到了操場的時候，就看到宋福澤正在倒持筆記本，隱約能聽到音樂的聲音，她看到學生們來了，就將聲音放大。

隨後，將電腦螢幕扭過來，正對著大家，一個騰挪訣用上，電腦中的畫面移到空中。這是妖界教師常用法訣，可以將畫面、動畫等隨意挪動，方便學生觀看，並且與放大訣搭配使用更加。

宋福澤又加了放大訣，半空中驟然出現了大約兩米高的虛擬巨幕。上面是一個人界的舞蹈室，為首站著一個小男孩，後面按照隊形還站著幾個小男孩小女孩。

為了讓學生們快速入門，宋福澤搜了好久才搜到合適的兒童版本舞蹈教學。

宋福澤講解說：“這次開場展示，我準備分為兩個部分，一個是背景影片，做成校園展示快閃，另外一個是現場表演，準備做成混搭舞蹈。校園展示快閃這幾天我會帶著同學們開始做，今天咱們就先學習第一個舞蹈，《c哩c哩》！”

電腦裡的音樂聲被宋福澤用法訣增強增強增強，校園裡頓時迴盪著魔性的《c哩c哩》歌曲！衝入耳膜！

在雲霧繚繞的深山裡，林海茫茫，一眼望去，就像是海水捲起的浪花，看不到盡頭。而在這靜謐悠遠的山腰，竟然出現瞭如此震撼魔性的歌曲，那歌詞——

“大哥你有四百斤鴨嗎 是白拿白拿嗎 嘿！是類是類是類是類…… ”

學生們一臉懵逼、二臉懵逼、三臉懵逼、全員懵逼˙jpg

燭陰找回來自己的理智：“宋老師，你確定讓我們開場展示跳這個舞蹈嗎？”

“當然不是！”宋福澤斬釘截鐵地說。

其他人鬆了一口氣。

宋福澤笑眯眯地說：“不是這個舞蹈，而是多個舞蹈，我還準備了《