第202章 瓶頸

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旁邊的王桑檸瞧見了易陽的試卷，依舊是一臉羨慕地說了一聲：“太厲害了……”隨後默默看自己的試卷，80分……

易陽只是笑一笑，望向自己的試卷卻陷入了沉默。

114分。

下降了。

這一次的測試卷難度並不能說是很高，但是他的分數卻下降了。

當然，成績有波動並不是一件很難理解的事情，學習不像升級練功，你突破到了金丹期就永遠是金丹期，學習不是這樣的，分數是一個動態的指標，它反應的是一個階段的學習情況。

自問前一段時間並沒有鬆懈，所以這個分數就顯得有些讓人不太好接受了。

不得不說，高中的學習和初中真的不一樣了，第一個月還沒有明顯的感受，隨著學習的進度，困難的感覺越發強烈。

其中的一大特點就是知識的量很多！

一個小小的知識點，就能對應數個甚至數十個題型，不像初中，變來變去就那麼一點點題型。

必須要思考問題究竟出在哪裡了。

王桑檸注意到了易陽的表情似乎有些不太高興，遲疑了一下，卻沒有多問什麼。

數學老師唐光榮是一個平頭，說話慢條斯理的中年男老師，能在這裡教書，自然也是名師。

他上課的風格用一個字就可以歸納……慢。

當然，這裡說的慢並不是他上課的節奏慢，相反，他的進度在幾個班裡也要算靠前的。

慢是說話慢，似乎他在說每一句話前，都要認真琢磨一番，保證吐出來的句子沒有一句廢話。

易陽很喜歡唐光榮的上課風格，因為唐老師每一句話之間有一段停頓的時間，給了他足夠用來思考的空間。

唐光榮認真地評講了這套試卷。

易陽認真聽著，默默記著筆記，將那幾道錯題都寫進了錯題本。

過去了大約半個小時，剩下的時間並不足以支撐唐光榮將這張試卷講完，他頓了頓，說，“下面講一點題外話。”

難得的神經放鬆，大家見狀，都放下了筆，一些同學將眼鏡取下來，揉了揉太陽穴。

“我注意到，有一些同學的學習遇到了一些困難……嗯，讓我來猜一猜你們的學習狀態……”

“你課前進行了預習，甚至可以說是提前很早很早，就已經將一些知識點給學了個七七八八。”

“然後上課的時候，你認真聽課，但似懂非懂。”

“課後，你依舊很認真，將課堂上的內容認真複習一遍，甚至乾脆背下來，題目也能很熟練地做下來，接著下來後慢慢理解知識點。”

“你看上去已經完全聽懂了，理解了，但是遇到稍微難一點的題目，還是會發現不會做。”

“接下來，你反覆刷題，不斷刷題，期望透過刷題來提高各種題型的熟練度，這個過程中，你將錯題都記錄下來，工工整整地丟進錯題本。”

“然而，你的成績還是像卡在了某個位置上，死活上不去了。”

頓了頓，唐光榮笑眯眯地說：“我想，至少有一部分同學是這樣的狀態吧……”

易陽輕輕皺眉，唐光榮說的那些東西，幾乎就是在說他的狀態。

但他還有一點不同……他還學了數學競賽。

原本以為，學習數學競賽會帶來不小的思維提升，但是一段時間以來，聽數學競賽依舊是一件挺煎熬的事情。

數學競賽，國慶前也組織了一次小測驗，他十分蛋疼地發現，大部分題，他甚至讀不懂題目。

而那次的測試，同學中有不少及格的，甚至有那麼幾個數學社的大佬拿到了滿分。

此時聽到唐老師的話，他意識到了一些問題。

唐光