第59節

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而太祖為了提高民眾的心智水平，早就在各縣成立的縣學，讓良家子弟免費入學讀書到16歲，倒時候，那些平民的子弟即便是無法考中童生，無法在科舉道路上出頭，至少也識文斷字、能寫會算，也足以明白事理，不會被官府和地方官員輕易的矇蔽了。

一代人是這樣，再往後幾代呢？沈相拿出小冊子來翻閱到前面，看著自己的師祖在上面記錄的那些太祖雄心勃勃的壯語，預言大秦三百年後必將人人都明理，能夠很好地維護自己的權利，出現他所期盼的市民社會，會創造出更加光輝燦爛的文化。

可是現在呢？三百年早已過去，四百年都已經有了，大秦還是和以前差不多，好多兩家子弟在縣學之中識文斷字，可是回鄉種地後經久不用那些知識，又再次變成文盲的不少。但是這些都還不是最主要的危害，只要他們還有一個良民的身份，總會存著一份心思讓自己的孩子繼續唸書，利用科舉拼一個仕途的。

沈相覺得最大的隱患在於大秦的奴婢制度。那些入了賤籍的人，他們的子女是沒有資格進官學的，也無法得到免費教育的機會，生生世世只能給人做奴僕，整日伺候別人，溫飽尚不能足，怎麼可能開啟心智，出現市民社會呢？

更可怕的是，四百年來，隨著奴婢制度、賤籍制度的恢復，這部分人群的比例竟然是越來越高了！這還有天理嗎？不解決這個問題，永遠是不可能培育出真正的市民社會，永遠不可能培育出真正的公民的。

想到此處，沈相再次感嘆一聲，小心翼翼地將自己的所思所想加在那個小本之上。雖然沈相找準了癥結所在，可是他沒有很好的解決方法，他不可能像當初的太祖那樣直接宣佈廢除大秦的奴婢制度和大秦的賤籍制度，只能迂迴式地將減少奴籍人員這件事納入吏部的年度考核之中，盼望著能透過這樣小小的改變來逐步改變大秦的現狀，使更多的良民出現，使更多的人覺醒成為公民。

然而，想法是好的，下面的人實施的時候，卻出現了沈相完全意想不到的結果。

吏部的這個指標一下去之後，參加今年考核的地方官員們當然要趁著年末趕緊衝一衝指標數啦，這可是關係到自己今後五年去向的大事，等閒放鬆不得。

於是，官員們紛紛不顧實際，一拍腦袋就制定出來了今年減少賤籍人員的人數。你這個縣敢減少三成，我就敢減少五成，他甚至更狠，直接就給減了七八成！

而這些名額分配到各個鄉紳世家中的時候，他們也只得狠心將那些人趕出門去了，這可是官老爺定下來的，還能有什麼辦法？

良心好一點兒的鄉紳人家，對於打發出去的奴僕還是好好對待的，起碼給他們一點兒銀子和田地，讓他們真正地不僅擁有良民的身份，還能真正過上良民的生活，他們自然是對這樣的制度感激涕零的。

然而，這樣的幸運兒又能有多少呢？好多人家為富不仁，直接把奴婢們趕出家門，把奴籍一消就完事兒了，誰管你出去以後是死是活？反正你都不是我家的奴婢了，我養你幹什麼？

最難的是當年還遇到了災荒，就是李鴻過印象當中連遇三場災難的那一年，春天先是旱災，好多秧苗都枯死了，夏天又是洪災，很多田地衝毀了，秋天又遇到蝗災，好多田地不僅減產，甚至是絕收。

這樣連續災荒的年份本來就很少見，很多良民在這種年份都會賣兒賣女，甚至販賣自己加入賤籍，伺候別人，只為了求得能有一口飽飯吃，一件衣服御寒。

可是偏偏遇到了沈相這種減少賤籍的考核制度，鄉紳人家們都不敢也不願將人買回來充當自家的奴婢，賞他們一個活命的路子，只是象徵性地設了幾處粥蓬救濟災民，地主家也受災嚴重，沒有餘糧啊！而且減少奴婢數字可是地方官員設定的紅線，誰敢輕易其碰觸呢？