第五十九章 北大荒高考補習班2

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

井岡山，每經過一處瞻仰一下革命勝地，緬懷一下革命先輩的豐功偉績，交五湖四海的朋友，順便了解一下沿途風物特產，抒發一下祖國地大物博山河壯麗的豪情。肚子餓的時候，大家討論一下哪裡的水蜜桃最好吃，哪裡的鴨子最適合做烤鴨。吹牛的時候，大家討論誰的家鄉最盛產將軍，誰的家鄉最有革命傳統，誰的家鄉最適合打游擊。所以說，這地理知識也是有基礎的，完全是自學成材。

政治，這個恐怕是最好考了。無數次運動、批鬥和學習會，讓大家每次都能緊跟黨中央的號召，與時代同呼吸共命運，可謂是耳濡目染身臨其境。無論批判別人，還是被別人批判，不論是東風壓倒西風，還是西風壓倒東風，大家都能將理論與實踐相結合，旁徵博引，理論政策水平與活學活用兩方面俱佳。更不要說有人能將語錄一字不差的背下來，經典著作更是無數次誦讀。看報讀報聽報告，更是每天都要做的事，有人能夠不知道自己的名字怎麼寫，但是當前的政治大事說起來一套又一套。政治這一科更是可以押題的，規律也是有跡可循。這方面李思明可謂是經驗豐富，前世應試教育經歷過的考試比全連的知青加起來都要多。無論是前熱點，還是新熱點，無論是“批林批孔”，還是“打倒‘四人幫’”，無論是“工業學大慶”還是“農業學大寨”，都可用理論去解釋去論證去批判，做到講得透徹證得信服批得見血，無論是理論深度，還是政策水平，雖達不到《人民日報》的高度，也能做到與省級黨報一個水準。

來補習班聽課的人囊括了五連所有的知青、職工和家屬，66屆至77屆的一個不少。聽慣了拖拉機的轟鳴聲，用慣了鐮刀鋤頭，用長滿了老繭的手捧著書本，如小學生一般聽課，無比虔誠無比熱忱。外面風雪交加，屋裡暖意融融。徐大帥、張華、曾智和猴子早就開始複習了，效果顯著。鄧加與李霞夫妻兩人同來聽課不說，還帶著剛會走路小孩來聽課，小孩很好奇這麼多大人都坐著，這個人怎麼一個人站在上面，也要上臺去。於是李思明一邊抱著小孩，一邊拿著粉筆在臺上剛做成的黑板上寫寫劃劃。這個情景在許多聽課的知青心中，留下極為深刻的印象。

聽說五連的補習班搞得不錯，有人“慕名而來”，聽了一次課後，再也不走了，直接在五連搭夥。於是，更多的人做著拖拉機，趕著馬車來到五連駐地，寒冬裡有人頂著風雪走了十幾里路，就是為了不拉下一次課。李思明本來是抱著興趣和拉別人一把的心理來講課的，後來是受到知青們的感染，越講越興奮，每次懷著激情走上講臺的，為大家總結、歸納找方法，講完還有意猶未盡之感。臺下的知青們也是如飢似渴，像一個沙漠裡斷水的旅人見到了綠洲，經常是炊事班的老李來催大家吃飯，方才感到肚子餓了。

“那時候，我們條件簡陋，只有兩個月複習時間，都如飢似渴一般，能找到一本比較好的複習資料都當成寶貝，大家無比珍惜這次考試機會。哪像你們現在，條件這麼好還不知道珍惜！”一位當年的知青在二十年後教育自己的子女時這樣說。不過子女反駁說你們有院士級的人給你們講課，這樣好的教學條件我們想都別想。

“李思明的大名現在大家都如雷貫耳，因為他的名氣、財富和成就。但我們大興的知青是真正從內心尊敬他的，當年要不是他的無私奉獻，說不定我們中許多人還在黑龍江修地球，至少不會有現在這樣好。所以他能夠取得現在這樣的成就，我們大興的知青並不感到有什麼吃驚，至少這種奉獻精神和對工作的激情，是許多人所不具備的。”一位曾在大興當過知青的上海市某領導這樣說。