第四十一章 燒烤與天下大事

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小人物的生活。

“我聽說日本經濟挺發達的，家家有小汽車！我攢的工資還不夠一輛‘永久’呢。”姜大偉感嘆到。這年頭中國的老百姓還在與溫飽作鬥爭，一般城市家庭能有一個半導體收音機就很不錯了，何況有小汽車。

“報紙上說寧要社會主義的草不要資本主義的苗，這話我覺得不太正確。憑什麼我們中國人不能住洋房？憑什麼要我們吃苞米碴子！”張華髮牢騷道。這話他也只敢在這裡說，不擔心有人傳出去。

“我覺得是因為我們國家科技不發達，學校都搞運動，去年“白卷英雄”張鐵生和小學生黃帥的“反潮流”事件，讓廣大知青寒心，不練書不上學怎麼能提高科學水平，怎麼能造出精良的機器和商品。寧衛東就是個證明。”徐大帥雖然也是典型的政治積極份子，屬於根紅苗正的“紅五類”，但並不妨礙他對一些政治事件的懷疑態度。

他剛才說的是1973年7月19日《遼寧日報》以《一份發人深省的答卷》為題，刊登在高校招生的文化考查中交了白卷的張鐵生的一封信，並加了編者按語。8月10日，《人民日報》予以轉載。有人吹捧張鐵生是“反潮流的英雄”。由此煽起了一股否定文化學習的歪風。12月12日《北京日報》以《一個小學生的來信和日記摘抄》為題，發表一個名叫黃帥的小學生在與班主任老師發生矛盾後根據家長的意思寫的信，和《北京日報》按照反“師道尊嚴”的需要摘編的日記。12月28日，《人民日報》予以全文轉載。由此，在全國各地的中小學中掀起了一股“破師道尊嚴”、“批判修正主義教育路線回潮”的浪潮，使原有點恢復的教育秩序雪上加霜。

徐大帥的話讓眾人想起了寧衛東，一片沉默。

李思明站在未來的角度，當然很是贊成徐大帥的分析，在這個時代不是沒有意識到這個問題，但大環境之下，反對的聲音起不了一點作用，甚至招來禍害。

“大帥的話我愛聽，就拿日本來說對教育是十分重視的，有一個故事，說的是在日本明治時期，日本人極為羨慕外國的科技，派遺留學生去國外學習。學成就要歸國時，卻被攔下了，說是書籍不準帶回日本，有一個留學生就切腹自殺了。”李思明看了看眾人不解的表情，接著說，“自殺是為了讓別人將書本塞進肚子裡帶回國，所以日本強大了，然後都有中日甲午戰爭的勝利，清政府的戰爭賠款你們知道用來幹什麼嗎？全部用來辦教育！”眾人一副震驚的表情。

“哎，不知道我們什麼時候也能有機會上大學！”曾智一直想上大學，寧衛東自殺以後，他將課本全部扔進箱底，再也不看一眼。其實不光他，就是在這屋裡的眾人也不是沒有想過上大學，可實際上，每年兵團推薦上大學的名額只有那麼多，分到團裡，然後分到營裡，最後分到連裡幾年也輪不上一回。

“快了！什麼出身問題？在我眼裡一文不值，所以曾智，還有各位戰友，書本一定不要丟掉，萬一什麼時候有機會考試上學，臨時抱佛腳就來不及了！”李思明微笑地說道。眾人看著他如此自信的表情，都有點不敢相信。曾智雖然也不相信，但他非常感謝李思明給他的鼓勵。他們沒想道到是，這一天終於在三年半後實現。

“哎，你們誰知道這‘日本在華戰爭遺孤尋訪團’是怎麼回事？”葉耀劍開口問道，在這些人中，他是屬於那種惜字如金的人。

“這個啊，這是當年日本佔領中國半壁江山時，有許多隨軍家屬、子女和所謂墾殖團的子女，他們在45年的時候，撤退的太匆忙，有許多小孩與父母失散，從而留在中國，有許多人被好心的中國人撫養。現在中日建交了，這些日本父母來尋親來著。”李思明解釋道。這樣的事情並不是當時所有的中國人都知道，在後世，這些戰爭遺孤為中日友好做出了不少貢獻，比如抵制