第562章 發起挑釁(中)

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所以，我的觀點是，民辦教育不是不可以存在，但是絕對不能在9年義務教育階段存在。

因為資本是逐利的，為了利益，為了所謂的教學質量和升學率等指標，資本可以無所不用其極，包括到處去挖優秀的教師。

而這種現象，在我們東林市教育系統屢見不鮮。

幾乎只要有一個公立中學的教師在教學質量上做出了巨大的成績，很快就會被我們東林市的四十三中以及其他私立中學挖走。

長久以往，我們東林市公立中學的教學質量怎麼能提升上去呢？

所以，我提議，今後對我們東林市從上到下所有的教育系統的官員在進行政績考核的時候，所有的私立中學都不算在內，只考核公立中學的相關指標，並且要和私立中學進行對比。

如果一個地區的公立中學之中，沒有一所中學能夠在教學質量和指標上比得過私立中學，那麼這個地區的教育局局長可以下臺了。

而且我還要建議，我們東林市所有私立初中在三年之內分階段自然消失，同時要用法律法規的形式明確指出，九年義務教育階段，絕對不能允許私立小學私立初中的存在。

必須在這個階段，給所有普通家庭的孩子一個打破階層固化的空間和時間！

否則的話，一旦階層固化，一旦窮人家的孩子失去了向上晉升的空間，一定會出現嚴重的社會問題。”

柳浩天說到此處，楊國華突然說道：“柳浩天，你有些危言聳聽了吧？階層固化，這是什麼鬼東西？”

柳浩天冷冷的說道：“楊國華同志，你不知道並不代表不存在。

所謂的階層固化，指的是窮人家的孩子只能在教育水平低的學校學習，富人家的孩子可以在教學質量高的學校學習。這樣一來，窮人家的孩子接觸的都是窮人，富人家的孩子接觸的都是富人。

這樣不同階層的人從思想上和起跑線上就已經區分開了，尤其是在小學和初中階段就區分開，這是一件相當可怕的事情，這將會導致階層固化代際傳遞。

我認為，當這種情況出現以後，當資本真正的能夠在小學和初中階段就全面掌控我們國民生活的時候，窮人家的孩子向上爬升的空間將會被極大的壓縮，如果這種情況長久持續下去，美國嚴重兩極分化的情況將會在我們東林市出現。

這是一種非常嚴重的社會現象！

所以我認為，九年制義務教育階段，在我們東林市禁止設立任何私立和民辦小學和初中，高中階段允許設立私立中學，但是所有私立高中禁止在東林市所有的公立中學使用資本的力量使用任何形式去挖老師。甚至我會建議省教育廳，禁止全省所有的私立高中，去挖所有省裡公立中學的教師。

他們可以獲得教師，但是應該去透過招聘這種形式去獲得，而不是透過挖社會主義牆角的模式來獲得。

資本可以發揮他們的優勢，但是不能肆無忌憚的做事兒。”

柳浩天說完之後，整個現場鴉雀無聲，因為柳浩天的這個觀點確實非常犀利，確實引發了眾人的深思。

陳松林心中也在飛快的權衡著，柳浩天所說的這個意見確實遠遠超過了他的想象，尤其是階層固化和階層代際傳遞這兩個概念，更是讓他產生了一定的焦慮。

如果這個現象長久的發展下去，的確會引發巨大的社會問題。

但現在的問題是，不僅僅是東林市，全省各地都存在著大量的私立小學初中，而這些學校都擁有極其強大的背景，甚至有的學校其本身就是教育局的領導自己開的，要想打破這種怪圈兒，難度不是一般的大。

即便是在東林市，恐怕也會引發巨大的反彈。就他所知，在場的13位常委中，至少有4位常委的孫子和孫女兒是在四十三中