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時候遇到了趙老師。跟趙老師說了，李豪要自殺的事情。”
“應該就是那個時候趙老師上去勸李豪，拿到了遺書。”
而這個時候她的手機響了一下，她開啟沒有顧及還在通話，開啟了資訊。
李尋發來的。
“老師，我越想越覺得李豪可能是趙老師親手殺死的。”
這一套組合拳下來。
孫凝完全沒辦法把李尋當做普通高中生看待。
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隔壁《無人知我》也陸陸續續地更新，一句話總結女主。“這世道上總歸是要有壞人，不如我來當，至少我有底線。”
靈感來源於我查資料的時候看到了清代和民國時期的女性犯罪研究。
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孫凝（一更）
李尋大概猜測對方那邊的進度，然後時不時刷一下存在感，對老師證明一下自己與她同在。
結果，老師給她回覆：“你先準備模擬考，老師這邊會跟校長反應學校安全問題，到時候讓你們走讀生晚自習在家裡看書。”
李尋沒有得到自己想要的，也不糾纏，她要上課了。
孫老師下午也還有一節課，在第二節 。
她接完電話以後就開始批改作業，一開始手是穩的，到後面手開始抖。
她停了下來，有老師進來，見她臉色蒼白，有些擔心：“孫老師？你臉怎麼卡白卡白的？是不是哪不舒服？”
孫凝：“沒事，今天吃錯東西了。”
“你下午還有一節課吧，要不要我們換一下？你明天早上上？”
“我沒事。”
對方並不是老教師，她總覺得孫老師現在很混亂，這個形容可能不太貼切，可這就是給她的第一感覺。
孫凝的確是混亂，她的感官陷入了某種迷茫，好像不知道應該怎麼辦？給李尋回復都是靠自己的本能。
當她走出辦公室，風吹過來時，她有種想哭的衝動。
她好像第一次覺得學校的風帶著花香聞起來很舒服。
她以前沒有注意過這種事情。
她沒有害死自己的學生。
所有的情緒終於慢慢回來了，死去了的情緒慢慢甦醒。她甚至有些不知道該怎麼品味這件事。
她還是上了這節課，很多事情已經刻進了她的骨子裡，無論自己的心情有多混亂，只要她站在講臺上，只要看著班上的那些學生，她立馬就會進去一個特定的世界，走進特定的程式，完成自己的事情。
這天，她一晚上沒有睡覺，腦子裡都是過去的事情，是那個時候自己非得一根筋地要掰正他們，是趙老師那個時候說的每一句話，是那封遺書，是那些紅色的油漆和殺人償命的橫幅。
所有的一切在她的腦子裡面彙集，最後活成了一道有些刺眼的紅色，壓住了她的呼吸，好像也不是解脫，而是一種更深的窒息感。
她越想越覺得憤怒，若不是趙老師失蹤了，她真不能保證自己會不會不管不顧潑這人油漆。
可憤怒過後，又是一種茫然。
她能怎麼辦？
她白天的時候，其實第一反應就是給母親打電話。
想要告訴她。
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