喜河山提示您：看後求收藏（分卷閱讀30,是他,喜河山,官小說），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
“沒有，你女兒沒有害死人。”
可最後還是停下了，因為不是有真相就可以了。
真相帶來的也不僅是欣慰。
她們好不容易過上平穩安靜的生活，現在說了，就好像又打破了這種平靜。
當年她父母陪著她一起熬，她媽去菜市場聽到別人說她，還要一直跟人解釋，她沒有要逼死那個孩子，對方家境困難，又不愛學習，她是想要幫他，結果沒吵贏，氣得抹眼淚，回家還不敢讓她看到。
母親幫她擋了很多痛苦。
要是讓她知道當年被冤枉了，而且很有可能還是討不回公道，她媽估計要被氣出心臟病。
她不想讓母親再一次捲進來。
孫凝經歷的事情已經夠多了，她也大概懂得一些事情了。
這件事已經蓋棺定論了，想要再推翻，就要破壞靠犧牲她而構成的一個平靜生活。
學生家長願意嗎？他們能夠接受他們的孩子，就是為了惡作劇報復老師，結果去世了？
學校會願意嗎？舊事重提，要給學校帶來多大的負面輿論？尤其是現在要查的方向是學校老師涉嫌謀殺學生。
而那個室友，儘管在自己面前承認了，那是因為不會付出任何代價，如果鬧大了，他們願意坦然面對自己當年的錯誤嗎？
好像就她一個人，她不動，所有人都是最大受益者。
她一時不知道該把事情告訴誰，跟誰商量。
此時，她的手機又收到了李尋的簡訊——
“老師，我做了一個噩夢，夢到我把趙老師殺了，血糊糊的，我有些害怕。”
“你說，趙老師會不會沒有失蹤，他只是怕被警察找到，發現當年的事情，所以藏起來了。”
她趕緊安慰對方：“警察找了這麼久都沒有找到。也許已經死了。”
“你明天要模擬考了，好好考試，別分心，趙老師的事情有老師。”
那頭的簡訊很快就過來了：“那等我模擬考完了，能來找孫老師嗎？”
高中生髮來的資訊都透著難過：“我們班的同學都覺得趙老師是一個非常好的老師，我也沒有辦法跟她們說這個事情，我媽媽最近在忙一個很重要的事情，我也不想給她添麻煩，心裡憋得慌。”
那一瞬間啊，孫老師簡直想放下中年人的架子，跟對方抱頭痛哭。
她們真是一模一樣的處境。
但她還是憋住了，她是成年人，不能崩潰，還要給這個學生當支柱。
“你隨時都可以來找我。不要覺得給老師添麻煩，老師很高興能幫到你。”
李尋在她眼裡，最重要的標籤還是高三學生，很快就要參加高考了。
她準備自己先去報警，看看警察怎麼說，如果警察給出的意見是不予立案，她再想其他辦法。
——————————————
另一頭，李尋看著訊息。
孫老師還是沒有同步資訊給她。
李尋心裡急得冒煙，她再抓不住趙老師的命脈，趙老師都要抓住她的了。
李尋急歸急，卻沒有生氣，她知道孫老師作為多年老師，很多事情都是像程式一樣刻進了她的靈魂了。
比如說高三最重要的是學習，還有就是讓一些恐怖血腥的事情遠離學生。
這大概是李尋的天賦，她能夠敏銳地感知到她人和她的關係進度。
李尋模擬考了兩天，她就抽時間觀察了孫老師兩天，她覺得對方與其說溫柔，不如說把自己和外界的人和事分得很清楚，不會用情緒把所有的事情混成一團。
估計是舊事重提，孫老師看上去非常憔悴和難過，李尋注意到她早上因為精神不好的緣故，沒有來得及躲
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。