第752章 第一所學校

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要性，完全因為他東方的靈魂，明白對孩子的教育將為整個國家帶來高素質人才，公國的人口仍是少的，當下的時代唯有教育提高民眾的綜合素質，從而成強國的目的。

然普通人只盯住一點，把孩子交給王公，王公管飯且捨得給糧給肉。

留裡克與這些過於年輕的教士定了一個契約，他們會因為教學工作得到很高的報酬！所謂報酬實際就是小麥，他們也實際成為公國的第一批吃俸祿的公務人員，每個月俸祿一百磅麥子，薪酬水平相當於留裡克給麾下普通傭兵開的工資。

這個俸祿看似很多也並不多，所謂教師自家也青年之城分到了土地，所有教學工作必然是在非農忙期，如此俸祿會給家庭每年帶來四百到五百磅麥子的收入。

且教師將於學生一起吃飯，在餐飲方面的開支實為王公支付。

他們的數學水平足矣計算這方面的問題，只要稍加計算就能得出一個驚人的數字，並感慨王公把大量的財富用於供養孩子們。

其實這方面留裡克精細地算過一筆賬，得出的結論卻為只要沒有戰爭消耗國帑，年年靠國庫存糧養育一萬個孩子是可以的。

趁著會議的機會，他進一步做出了規範。

四十名教師各有分工，留裡克也將所教授的學科簡單分成：數學、語言學、地理學、歷史學。這四種學科將在教室裡教授，而佔最大頭的實為戶外的運動。

公國的孩子無論男女，他們長大後都有從軍的義務。他們必須從小接受基本的軍事訓練，這方面才是教師們真正的拿手好戲，是不需要留裡克任何贅言的。

該如何教育一大群孩子，留裡克已經為這些教師編纂好了教材。

留裡克所擁有的通識知識超越了時代，然給孩子灌輸太多內容他們無法理解吸收，教育也從最簡單的方面入手。

公國現在最重要的教育工作就是掃盲，民眾至少要懂得基礎的數學運算能看懂文字，也要明白自己的過去以及羅斯公國面臨的國際形勢的真實情況。

他是有備而來，室內教育所需的教材都已經準備好了！

松膠混合炭塊研磨的灰燼塗抹木板，凝固再拋光，就是相當湊合的黑板。所謂粉筆更是容易製造，不過是大量的碳酸鈣壓模製造，材料易獲取量產也不麻煩。

一批本地木匠得了王公的訂單要求，不僅是參與制造房舍，也在製作散發濃郁松脂氣息且頗為溼漉的木桌與長木凳。

事實上導致留裡克要在春耕行動前期就把學校房舍雛形建好，已經有多達四百名男男女女被僱傭，參與者都能拿到糧食報酬。

學校是一個系統，雖然核心是四十名教師，還會有一批人員作為教職工存在。尤其要招募一批職業煮飯婆，以應對數以千計的孩子的伙食。

留裡克把入學年齡正式規定在六歲，沒有特別的原因，他只是覺得這個年裡最為正確。一個孩子的室內文化教育從六歲持續到十歲，年齡更高一些就將接受純粹的體力教育與軍事教育。因為紙張的量產已經是不爭的事實，使得教學用紙頗為充裕，考試製度也可以落實。

羅斯人古老的“比武競爭酋長”的傳統雖然被廢除，至少羅斯人是熟悉競爭上位這一套，這與考試沒有本質的區別。

考試製度將被引入，文化課中的佼佼者會被留裡克拎出來，將接觸到更高階的知識，並轉化為一名教師。

暫時留裡克手頭的都是一些手抄本教材，也只能掌握在教師的手裡，孩子們只能盯著黑板瞧，側耳去聽老師的話語。

在幾個月後，木活字與雕版混合的印刷即可量產教材，使得學生手裡人手一本教材完全可行。

該如何形容學校建築呢？留裡克從拉丁語裡摘出“SCHOLA”一詞，它本是來自古希臘語