第 175 章

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此前一直自視甚高,覺得自己才高八斗之人()，也紛紛開始反思。他們的詩賦與殿下所說的≈ap;ldo;故人≈ap;rdo;相比?[()]?『來[]看最新章節完整章節』()，猶如螢火之光,若是取的是這樣的詩才，那他們根本毫無勝算。

當然,也並不是所有人都服。

當即有人起身對著臺上老師們行禮,先禮後兵質問道：

“殿下當初說的是入會需交上自己的文章,如今西州學院的這些學子,交上來的俱是他人作品。雖說標註出自他們的教材，但這也是他人所作，與他們有何關係？

按照規矩，理當將他們驅逐出會。”

眾人再次譁然。

這話，也沒毛病。

但那可是太子殿下的門生,如此這般,豈不是很不給太子面子？

到了此刻，雲舒倒是坦然起來。他也想看看這些孩子,如今到底長成何等模樣了。

有人提出要將西州學院的人驅趕出去後,更多人開始附和。

臺上的程博士並未出聲,只是看著被眾人討伐的餘子安等人，讓他們自行解釋。

餘子安剛要說話,被梁方一把拉住，隨後他起身,先是對著臺上的雲舒、李老太傅以及眾評審老師行禮，隨後又轉身對眾學子行禮,不急不躁倒是有些大家之風。

眾人見狀，也不再咄咄逼人。質疑之人也只冷哼一聲，示意他有話快說。

梁方緩緩道：“李老太傅剛剛也說,科考已經從最初的詩賦，到了如今的帖經、策問、雜文、經義等多項。詩賦重要嗎？當然重要。但只有詩賦可行嗎？自然不行。”

“況且如今取士，詩賦的比重在降低。我相信諸位今日的文章，也不全是賦詩，應當更多人，答的是經義。”

所謂經義，便是從四書五經中擇一句或是一段，敘述其出處並加以解釋，最後再結合自己的理解進行分析和論述。

若是科考，這經義的段落自然是出題人出的，有難有易。若是不熟讀經書，很可能連這段話出自哪裡，都不知道。如今大家自帶文章，自然是取自己最熟悉的一段，寫出自己的想法。

雖比科考時的題簡單，但也不見得就比賦詩簡單。只能說各有優缺點。

對於習慣作花團錦簇詩文的人來說，自然是賦詩簡單，對於讀經書的人來說，自然是自選題簡單。

眾人聞言，俱都點頭。詩賦所佔分值確實小，大家都忙著低頭讀經書，在詩賦方面只是合規，並不出彩。

“你說的這些，跟你們將別人的詩送上去有什麼關係？”

梁方面對質疑，再次行禮，道：

“大家日常學習的經書，是教材。剛剛程博士所讀的詩文，也是我們的教材。大家都是自書中取一段，我們為何就不能從書中擇一段詩文呢？

我等也不是直接將詩文交上去了事。只是覺得這些詩詞，大家並不一定都知曉，於是才將整篇寫了上去。

除此之外，針對我們選取的詩文字身，該有的論述，我們一樣不少。

() 如何就能說我們的文章不合規？”

其他人聞言()，俱都看向了上方的程博士1()_[()]1『來[]看最新章節完整章節』()，期望他給個解釋。

程博士含笑看著下方被人圍攻卻依舊不失風度的梁方，捋捋鬍鬚，點頭道：“確實如此。”

下方的學生們頓時怨聲載道。

那你不早說？這大喘氣不是耍人玩嘛。

程博士解釋道：“他們確實交的不是詩賦，但也算不得經義，所以就沒有分到經義那一組評比。

只是不到經義那組，如此好文就得泯然於眾，我等又很惋惜，這才