第64節

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該去當教授，而不是當學生。現在，還有誰能教他？”

曹教授立刻明白，蘇興德並不是覺得蕭悅的字寫得不好。他笑著打趣道：“你也不能教？”

蘇興德搖搖頭，道：“都是要攀登頂峰的人，誰也教不了誰。”

他端詳了蕭悅一會兒，道：“我教了十幾年的書之後，越教心中越是難受。十幾年前，歷史系的學生個個對咱們的過去充滿熱忱；到現在，疑古思潮漸漸興起，有些人不信，有些人不屑，我竭盡全力的教導，對一些學生而言，卻是胡言亂語。”

“歷史系的學生都是這樣，更何況不瞭解的普通人？”

“那時候我痛苦，我彷徨，字也越寫越怪異，好似被關進了一個籠子的困獸，怎麼也掙脫不出來。”

“後來我掙脫出來了。我心想，我教書育人，若是我都彷徨了，那我還怎麼教學生相信？他們越是不信，越是不屑，我就該越是努力傳播知識。”

“教書的過程，就是傳承。我手裡的火種傳給學生，學生才能傳給他的學生。為此，我手中的火種絕對不能熄滅，要更加旺盛，燃燒時間更加長久才成。這樣，我才能將其傳給更多的人。”

蘇興德道：“那之後，我的字就如重新開竅一般，別人評價，我一日有一日的進步，字型字風雖然成熟，但成熟中又不斷有新變化。”

“這是我突破瓶頸的過程，不知道對你有沒有用。”蘇興德忍不住揉了揉蕭悅的頭髮，“我不知道你在猶豫什麼，擔負了多麼重的擔子。你若願意說，我願意聆聽。你若是不願意說，也總該有願意聽你說的人。”

其實，蘇興德隱隱約約已經猜到了一些事。只是他沒猜到蕭悅和零號運輸機有關。他只以為，蕭悅將傳播對歷史的熱忱之心當做了自己的責任。

蕭悅現在所作所為，都是帶著這個目的，很好猜。

蕭悅捂著被蘇興德揉過的腦袋，心裡不由酸酸的。

他記起自己第一次見到蘇興德的時候。這位老教授對著一隻貓傾訴內心。

從那以後，他就想跟著這位老教授學歷史。

或許從那時候起，他就覺得，他的心和這位老教授的內心，有一種共鳴的感覺。

他年紀不大，經歷卻離奇曲折。作為一個古人來到未來，或許歷史對他而言，還代表著立足之地吧。

即使失去的那段歷史，對他而言也是歷史。他所存在的時代並未丟失。但失去了更久遠的“根”，好似自己的存在也會跟著被抹去似的。

這大概是華夏人所共有的尊祖情節吧。沒有祖先，何來自己？只是他作為古人，心裡更注重一些，也更容易胡思亂想了一些。

蕭悅一直認為，自己接下這副擔子並不是出於多麼偉大的思想。他只是完成任務，他只是看不得歷史被抹掉。

這時候他倒是忘記了，曾經對熊貓大仙說，若是能換回那一船文物，連性命都可以不要了。

他也忘記了，曾經為了不讓華盟被坑，硬著頭皮跟華盟的大佬們做保證。

蕭悅的忘記，也是因為他的自我懷疑。

他並不認為自己是偉大的人，也不認為自己會做偉大的事，即使做了，他也會千方百計的給自己找藉口，告訴自己只是一個普通的人。

或許他只是害怕，如果承認自己有無私的時候，在再次面對某些事的時候，他會無私，會主動承擔更重的擔子。

明明他只想做一隻被飼主揣在兜裡，風雨都有飼主去擋的好吃懶做小貓貓而已。

其實蕭悅已經明白了，自己遲遲不能突破，是因為他拒絕偉大，拒絕成長。他也想努力擺脫這種膽怯。

只是現在還沒長進而已。

現在聽了蘇興德分享自己的心得，蕭悅更加清楚的