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釋，不僅能安撫病人的情緒，對自己的工作也大有裨益呢。
病人表示明白。早在前幾日排隊時，巡邏的劉大人注意到了他的問題，告訴他可能會遇到的情況，他當時緊張的心情就放鬆了不少。
如今大夫再次向他解釋時，他的心情已經平靜了許多。大夫的言辭專業而又懇切，讓他更加深入地瞭解了自己的狀況。他專注地聽著大夫的每一句話，眼中閃爍著對知識的渴望和對自己健康的關注。
聽完陸時的解釋，病人深深地吸了一口氣，心中的疑慮和擔憂漸漸消散。他感到自己對病情有了更清晰的認識，也對治療充滿了信心。
他抬頭看了看大夫，露出了一個感激的微笑，然後輕聲說道：“謝謝您，大夫，我明白的我會積極配合。”
而且太醫那是太醫署的人啊，只有達官貴人才有這個資格讓他們看診，沒想到自己竟然也有幸給太醫看診，這真是他幾輩子修來的福分了。
“有勞太醫了，草民真是幸運，竟然能得到太醫的診治。”
何內醫對這感到非常的意外，還被他逗笑了，笑著看向病人，眼中透露出對病人的關心和鼓勵。
百姓依舊純樸，些許恩澤便感激涕零、感恩戴德，全然不似京城貴人。為其看診需謹言慎行，縱其不敢開罪於他，然稍有不滿，背後小動作亦不斷，讓人招架不住。
他給病人把脈聽診，又問了一些問題，最後才問：”此病情你之前是否也有過？”
病人想都沒想就說：“這問題已經有三年了。”
何內醫心中瞭然，他已經有了準確的診斷了。
本想直接給陸時答疑，可轉念一想，今日已經是考核的第十日了，明日開始難度就是隨機的了，與其這樣，倒不如今天給他們一個會診的機會，讓這些考生們能夠共同探討病情。
這樣不僅可以增加他們之間的聯絡，還可以為他們提供一個維護彼此感情的契機。
想到這，何內醫看著病人說：“病情不嚴重，但是時間有些長久。”
“你的病症比較罕見，我們這些考生應該都沒見識過，不你是否願意為我們的學生提供一個學習的機會，讓他們都過來給你看一下診，加以學習？”
病人呆呆的點了點頭。
自己只是想免費看個病，沒想到竟然成為了他們醫考生的研究物件了？
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