第178章 教科書級的公關案例！

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就在這時，

燕大中文系鐘山教授的一則通稿忽然被人轉發出來。

不過短短几分鐘，下方評論就足足有上千條。

鐘山教授……不就是顧言課堂裡說到的那個收他做弟子的教授嗎？

這是給顧言站臺來了？網友們頓感好奇！

“我今天再次慶幸當初的決定，四年前，我遇到一個學生，一個很有靈氣的學生，這個學生就是顧言。

那時候我就想著，這樣有靈氣的學生，要好好栽培一下，才不枉我教書育人一輩子。

後來，我得知這個學生竟然是影視大學導演系的學生，一時間也啼笑皆非。

經過一番思量，我還是決定收下他，畢竟學校雖然各有門戶，但是知識不應該有門戶之別！

今天我為這個決定感到慶幸，因為象徵著燕大中文系的周魯銅像，就是因為這個決定保住了！“

網友們看到這裡，紛紛會心一笑。

顧言這貨真就是個老六，連老師家的銅像都惦記。

心裡忍不住笑罵一句，然後又認真的看了起來。

“讓我欣慰的是，這個弟子今天也和我這個老師，走到了同一陣線上教書育人。他在人生中第一堂課末尾的提醒，很多人理解為這是他對燕大的調侃，是一種惡作劇行為，可作為一個老師，我看到的是什麼？

是勸學！

周魯先生是咱們龍國近現代的文壇領袖，他領導的思想新潮運動，具有劃時代意義的，是民族復興的先驅。

守護周魯銅像就是守護龍國文化。

守護的本質是什麼？是繼承和發揚？

學生的目的是什麼？是學習成才……

顧言藉著這個故事，在告誡學子要好好學習，才能守住龍國文脈，別丟了傳承。沒有文化、沒有歷史的民族，是可悲的民族！

至於他的詩，不管是看明白的還是沒看明白的，都不必過度解釋。

這首詩寫的是少年，少年是什麼？

他們豪放、倜儻、爽朗、率真，展示其無限的青春活力，在春風得意之際，少年沐浴著明媚的陽光，出入於花海酒肆，無拘無束。

在歡歌笑語中忘懷了一切，不知什麼叫時光與金錢，不知什麼是愁苦與憂思。

這裡沒有明顯的是非褒貶，也沒有暗示出什麼微言大義。

這些青少年，是幸福的。從這些青少年的身上，似乎可以讓人感受到國力強盛之下，給這些時代的幸運兒帶來的狂歡與激情。

既然是少年，自然年少輕狂。

誰人年少不輕狂？誰人年少沒有一些難堪往事？

這不過是一次年少輕狂下的舉動罷了！不必上綱上線，不必刨根問底……

作為老師，正確引導便好，不必苛責！“

……

網路上安靜了！

一個個網友都驚奇的看著這篇文章，仔細一想，似乎很有道理的樣子。

誰人年少不幹幾件齷齪事兒？簡單直接的說，誰讀書不曠課？

大家都有過的事，為什麼要對這些學子苛責？

本質上，如果不是在網路上放大，誰又真會在意？

而且，人家也不是真的曠課嘛！只是對於顧言這位新老師，沒有做到尊師重道。

這件事連人家顧言都不介意了，只覺得是學生年少輕狂不懂事，何必糾結？

學生在成長的路上，還是要多一些包容，少一些苛責。

甚至……

網友們看到鐘山教授的分析，一個個的都給跪了！

特麼你丫的千年狐狸轉世的吧？

知道學生曠課，看到記者在場，你丫的竟然就想好了對策。