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雖然蘇鳴鶴只是教材委員會的特別顧問，並沒有實權官職，但他曾經是教育部大佬，又是文藝界名人，即便已經退休了，依然門生遍地，說話好使。
所以，由他推薦的封寒故事兩則順利透過了小學語文課本的第一輪篩選，和另外500多篇小說、寓言、童話還有歌謠進入了第二輪的選拔中，並從中選擇小學課本需要的文章數量，最後一輪再和原來的教材文章pk，更適合現在孩子的將會留在課本里。
現在，蘇鳴鶴坐在主座上，眯著眼睛不說話，旁邊是曾樂侃，也沒有參與討論，他正拿著手機審稿，封寒的效率很高，三篇新作已經發過來了，而且質量喜人。
樂侃人微言輕，雖然他推薦了包括小馬過河在內的100多篇來自《兒童文藝》的優秀故事，不過只有13篇進入了第二輪，封寒兩篇都在，顯示了高超的故事水準。
不過現在大家正在就封寒還有他的兩篇故事展開討論，首先發言的是教委會秘書長左橫。
左是教育部高官，也是這次教材革新的官方負責人，曾經他是蘇老手下的手下的手下，初入官場的時候曾經被蘇老小小的批評過一句，一直記到現在，雖然不敢報復，也沒有報復的資本，但在自己的職權範圍內，給老蘇一點不爽還是可以的。
“大家都說封寒的兩篇故事很好，但是我覺得，其他的作品也不差啊，甚至更具文學美感，比如那篇《秋天》，連續用了4個比喻，構成一個排比句，就很能調動少年兒童的想象力嘛！”
“還有，一個新人有兩篇入選，是不是太過了，對其他優秀的作者是不是一種不公平，就算衛尊老師，也只有兩篇文章入選而已，衛尊老師是我國兒童文學界的泰山北斗，在座很多人都是看著他的故事長大的，可那個封寒何德何能，他一共才寫了兩篇啊！”
這時樂侃終於忍不住發言了，“我插一句，封寒一共寫了五篇短文，一部中篇，都已經被我們《兒童文藝》錄用，只是還沒有安排發表。”
樂侃的話說完了，繼續看稿子，這種場合，他本就不想來。
蘇鳴鶴眯著的眼睛睜開，靠近樂侃，“有封寒的新作品？”
“對，而且我覺得其中一篇蘇伯伯肯定喜歡~”樂侃把《神筆馬良》發給了蘇鳴鶴，蘇鳴鶴瞬間安靜了。
爭論還在繼續，在左橫發言之後，馬上有他的直系手下跟進，“我同意左秘書長，而且小馬過河和咕咚來了在故事內涵上其實是有些重複的，選一篇就夠了。”
“好啊！”蘇鳴鶴突然拍桌子叫好，《神筆馬良》這故事太符合他的胃口了！
蘇老本就是國內頂尖大畫家，而且也是自幼貧困，也曾見識過地方官僚的黑暗，他從馬良身上看到了一些自己的影子，而馬良擁有的神筆也是他兒時曾有過的眾多幻想之一，沒想到啊沒想到，竟然有人用文字展現了出來！
如此栩栩如生，如此歷歷在目，此時蘇鳴鶴恨不得能化身為馬良，一根神筆蕩盡世間汙濁，誒呀，想到神筆，為什麼又想到家裡的老三了。
老蘇，冷靜，要剋制啊！
這時有人問他，“蘇老，什麼很好啊？”
蘇鳴鶴指著手機螢幕，“當然是封寒的故事寫得好啦！簡直太妙了，小侃子，還有嗎？”
樂侃就知道大畫家看到馬良的故事會很喜歡，這叫投其所好，接著又把另外兩篇也發給了他。
而此時的會議中，大家你看我，我看你，氣氛微妙，就連左橫都陷入了蜜汁尷尬中，你蘇老德高望重，都已經親口說了封寒的故事很好，誰還敢多說啊，剛剛跟進的那個小官僚後悔死了，多那個嘴幹嘛！
在這之後，大家紛紛為封寒打call，盛讚他的文章短小精悍，情節有趣，寓意深重！
還有
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