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向教育部的主任。
“省裡能夠抽調的讀過書的人，就相對多了，可以給你五萬人左右”
這會張成終於可以稍鬆口氣了，至少這個讀書人還行，雖然這麼多自己不可能教的過來，但是自己可以讓其自行學習，在這五萬人中選拔。
層層選拔最終可以留下那些機靈聰明學習能力強的，質量不夠數量來湊。
“那好主任你將這五萬人都聯絡好，我需要下發電子方面的資料開始讓其自行學習最終選拔”
就這樣開了差不多一天的會議，張成也將關於自己的一些想法在大會上講了。
傍晚回到了廠裡。
張成第一件事情就是編寫關於電子方面初學的資料。
雖然目前也有電子方面的書籍，但是目前也沒有時間來慢慢讓這些人學習的，這些書籍都是系統全面的知識。
自己需要的人才就是能夠將自己交代的任務完成的人才就行了，先建設，後培養研究型人才。
寫了三天，熬了兩夜終於寫完了。
張成將其交給了廠裡的印刷室了，這個還是張成當初自己製造的油墨印刷機手動版本的，
不過好造簡單張成當初製造很很多臺，這樣方便自己印刷，國家窮的連這玩意都缺少。
好在紙張還可以供應的上，不然張成就要從造紙印刷開始了，現在只需要造 印 就可以了。
這兩天張成沒有上班，自己連續的白天寫資料熬夜寫資料，身體有點吃不消了。
在家裡睡了兩天順便也等印刷室將資料印刷好自己在檢查一下就可以發給大家學習了。
張成的資料並不多，比一個正常的冊子厚一些。張成定的是半年考試這樣可以從中剔除掉學習差的，
自己在寫好中級和高階關於電子和電氣方面的知識花費一年的時間讓其學習。在考試。
這樣第一批考試沒有透過的人一部分可以當一線員工，第二部分已經學了一定的中高階知識的可以當技術人員，自己在教的就是最後那批頂尖的了。
這樣在自己身邊學習又快又好教。
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