第5章 班級·同伴

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週一，天氣晴。

循著早前發放的座位號來到「神紋預備班·三班」的教室後，林克發現已經有幾位同學提前到達了。

“林克，這裡！”尋聲望去林克才發現自己的旁邊竟然是司徒伯。

教室裡十二張課桌分為兩排，司徒伯坐在二排左二，而林克的位置是二排左邊靠窗；坐在他前面的不是別人，正式原來的同班同學唐雨涵。

“真是巧了，我們幾個又被分到了一個班，還坐到了一起。”之前由於沒考慮過自己能覺醒神紋，林克同二人的關係只是一般，可到了新環境裡看到熟人感覺格外親切。

唐雨涵也同林克打招呼說：“恐怕不止是同一個班，按照以往學長學姐們的說法，開學時坐在一起的人很可能在這一年組成小組共同活動。”

與夏國所有預備班的教學制度相同，初覺醒的高中生採用的是小班教育加小組課外指導的方式，平時一個班十幾個人共同上課，外出活動時則以四人一組外加一位導師組成五人標準小組。

在分班和分組的時候校方就根據每個人的神紋特性平均各班的實力，讓不同擔當的同學組成一個組相輔相成。

“我沒想到你會來這裡上課。”林克這話是對司徒伯說的，司徒伯作為雲州司徒家的血脈，縱然只是分家也有去雲州私塾上學的資格。

司徒伯很淡定的說：“雲州司徒家那麼多人，多我一個不多，況且距離自立門戶都過去幾百年了，我沒必要回去和族裡的人共同上課。”

月城分家離開司徒宗家近三百年，十幾代下來親疏關係改變也是很正常的事。

“不說這些了，給你介紹一下這位。”唐雨涵指了指旁邊的女生說，“這是原來七班的石夢瑤，以後大家就是同學了。”

其實林克一進班級就看到了唐雨涵旁邊那位漂亮的女生，實在是顏值高到讓人不注意都不行，但他之前不好意思更這個女生打招呼。既然唐雨涵幫忙介紹了那自然是好事。

“你好，我是林克，很高興認識你。”

石夢瑤點頭微微致意，說了聲“你好”。

上課之前幾個人又互相交談了一陣。

這時候林克發現司徒伯和唐雨涵跟自己印象中不一樣，在前兩年的時候由於班上同學都知道他們日後大機率覺醒神紋，所以與他們交流中都帶著畏懼，這兩人在大家映象中也是高冷的。

今天一番交談下來林克才發現司徒伯就是一個正常的高中生，而唐雨涵甚至還有一些話癆，主導大家的討論話題。

“除了司徒以外咱們班竟然還有兩個貴族子弟，月城雷家和夏家的學生。”唐雨涵指著不遠處兩個空座位極其小聲的說，“聽說他們兩家的頂樑柱最近身體都不太好，如果十年內家族不再出一個宗級強者的話恐怕會失去貴族身份。”

宗級，指的是神紋六階，再往上會有王級（八階）和聖級（九階）的高手。至於六階級以下，那直接報等級，人們沒心思安排更多的級別稱號。

“公立高中的神紋教育水平也在不斷上升的，你看司徒不也在這嗎？”林克和幾人交談了一段時間後也趕開一些小玩笑了。

十幾分鍾後，班上所有學生到齊，班主任也來到了教室。

一位中年的女子進入教室後站到講臺中央說：“同學們好，我叫王芳，是神紋預備三班的班主任，也負責教授你們「魔獸通識」和「神紋歷史」這兩門學科。雖然我只是一個普通人，但我畢業於上京管理大學「異位面後勤與研究系」，畢業後在異位面作戰後援部工作過十年，對於魔獸、神紋和異世界方面的知識有著很豐富的經歷，希望這一年能夠幫助大家打好基礎，考上理想的大學。”

神紋者在人類世界並不多，教授校內知識科目的老師通常都是